知识 · 见识 · 智识

“知识就是力量。”

对于哲学家培根的这句经典名言，大概不会有人持以反对态度的，于今天的互联网时代，则更是如此。

如果将之简化为数学方式，则是：知识＝力量。真的能够这样划等号吗？扪心细思，是不能如此简单而直接的。

知识作用于个人，确是一种或重或轻的力量。但是，如何让知识成为个人作用于世界、社会、人生的力量，却是非同凡响的一个重要问题。关键的一问则是：我所拥有的知识成为我自己人生作为的力量了吗？

我之所以探讨这个问题，原因就在于读著名社会学家郑也夫先生的著述——为什么知识在郑也夫先生的笔下都是充满力量的，以至于振聋发聩的力量？

我以为，实践也确证如此——知识成为人生作为的力量，是需要“转化”的——转化为见识与智识。

客观地看，接受知识本身就构成一种“见识”——所见所识。但若真正成为自己真知灼见的“见识”，则必须与自己经历的识见有一个恰切的融合，非此，知识则仍是他人的而非自己的，或者表象于自己的知识，而非内置于自己灵魂的素质和能力。当然，知识融汇于己身，还有一个升华与结晶，这就是完全属于自己的智识了。

由此，我们可以确认，“知识就是力量”非经历一个“化为见识、升华为智识”的过程不可。而这个过程，恰也是一种运用知识的过程，当然首先是运用于自我了。逻辑则是，知识不能首先运用于自我，何以运用于世界、社会或他人？所以，“知识就是力量”的“力量”就在于善于运用知识，善于在运用中把知识的力量充分发挥出来。而这发挥出来的知识的力量，也就是自己的见识与智识了。

读郑也夫先生的著述，我所见出的，最是这样一种“知识——见识——智识”的发展逻辑。学术著述如此，每个人的“生活著作”也不能违背如此吧？