图片来自诗词天地
舊祠堂半壁牆改成的課室，門前有棵常青如玉的龍眼樹，樹下裝了雙槓。這雙槓手把被幼嫰的雙手磨得光滑鋥亮，地下的兩側落脚地，已被每个竞技同学的腳掌刨出了一道深坑，可想而知，這些小同學的功力是多麼深厚，这是我们这些龙驹凤雏，鏖战拼搏的沙㘯。
這幾乎是全校最好的競技㘯地，每個人都可在這里平等的一分髙下，不管男同學或是女同學，一視同仁，勝者為王 ，敗者為寇。也只有在這里，才是私人的男女社交塲所。
每天一下課，同學們“嘩”的一声蜂湧而出，似鸟兒出林，歡叫着，争先恐后的跑向雙槓。
一開始，男女各據一端，捋起袖子，卷起褲管，各自擺出戰斗格。大伙都屏息斂聲，緊張注目，期待這場龍爭虎鬥的開始。
在小學四五年級，男女之間體力并還未有明顯分別，是相對比較對等的一個年段。
大家都按自觉的按自己不同身高等級選對手，有重量級、中量級、輕量級的，如果一個重量級的挑一個輕量級的比試，就是贏了，也勝之不武，讓人恥笑，所以大家都不敢突破這不成文規定。只挑旗鼓相當的比試。
這是比體力，比技巧，比反應，比忍力的超級運動，所以每個人都會晒出自身最獨特的本領。
一開始就緊張刺激，参赛者的每一根筋骨，每一块肌肉，每一条神经都要处在最紧张的状态，全身奋力拼搏，你來我往，你搶我奪。是狗是熊，是好汉是英雌，一見高低。幾乎第一動作，就扣人心弦，那彈飛出的姿勢似舞蹈，如嫦娥奔月，充滿力度而又不乏輕盈優美。又如猛虎下山，似飞非飞，似跳非跳，威武迅捷。來不得半點疏忽和走神，每一動作都必須精準到位，利索、快速、巧妙而又力度不減，這就是雙槓的吸引人之處。
只見男女雙方“嗖、嗖、嗖......”的飛躍往返，让人幾乎目不遐接，旗鼓相當的就要拼耐力，如果早歺沒吃飽的就吃虧了。有時男孩子耐力较好，女孩要取勝就得速戰速決。
最怕的有些女同學，平時斯斯文文，連大聲話都不說一句的，難知其深淺。有的高大威猛男同學膽子粗粗，以為她懦弱，硬是邀她上場。沒想到，這小妮子好生不怯㘯，捋了捋䄂子，雙手握著手把，稍弓了弓身，“呼”的一聲，竞是一支箭般的飛了出去，一步着地，二步转身，似燕子一樣的輕巧，出乎大伙意料，那這就精彩了，以弱勝強，於是，輿論一面倒。這男同學可就慌了，一慌手脚就不協調，三二回合就被女同學取下。
那男同學尷尬的无地自容樣子，都不知會被同學笑話多久，那種成了女同学手下的败将的失落感，都不知等到什麼時候可以痊癒。
看那圍觀的同學群情激奮，個個瞪大眼睛，腦袋似鈡摆，隨著竞技者的往返跳躍，機械的轉動，肉緊的吆喝着，當支持者赢了，一片歡呼。當支持輸了，一片哀嘆。當賽果太過意外，那種惋惜的情緒可能籠罩整天心情。
其实，最核心的，也是最惊心的是最后决定輸赢的“触手”。当追上对手时，要拍中对方的手才算是赢了这场比赛。在那年代，男生摸女生的手那是忌諱的，平白无故的摸一下女生手，那几乎是“犯了天下之大諱”。女生不告到老师算你走運。这里就不同，合情、合理、合法。所以摸着那一刻都惊心動魄。但大家都扮成不在乎的样子，但我知道：他们心里乐滋滋的。当然，这里面还很有学问，力度掌握不好会造成反效果，女同学一句“神经病”相赠，就够受了。
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在双杠这里：同学间加強了友谊，加深了感情，煅炼了身体，增添了趣緻。从双杠这里也跳出了许多運動健將或是舞林高手。双杠给少年的我们留下美好的记忆，至使我们到老都冿冿乐道不能忘怀，成了我们生命中的隽永趣事。
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