今天山山老师要讲的是儿童的词汇问题。主要分为以下三个部分：什么叫词汇，词汇有什么样的重要作用，以及应当如何促进孩子的词汇发展。
什么叫词汇？
词汇的英文就是vocabulary。词汇具体指的是什么，很多家长可能会回答，我们上学时候的英文书后面就有词汇列表（vocabulary list），所以词汇就是那一个个单词呗。
其实这样的理解是不准确的。词汇的最本质的含义是语言中词的含义，记住，是含义。英语书中的词汇列表，只是通过书面的形式告诉我们有哪些词汇含义在课本中有涉及。
词汇仅仅就是词语的含义么？如果我们对于词汇的认知仅仅停留在这个层面，就太小瞧词汇了。那么词汇还有什么样的隐藏含义呢？词汇的隐藏含义就是：词汇也是概念，也是我们对这个世界的认知。
人类的知识是以概念的方式进行建构的。每一项知识学习，基本上都包含概念以及概念之间的关系。比如下图中三角形的分类结构图，我们可以看到三角形类型的相关知识就是由一个又一个的概念组建起来的，我们对三角形分类的了解程度就看我们对这些概念（比如，什么叫做等边三角形，什么叫做等腰三角形）以及他们之间的关系（比如，等边三角形是等腰三角形的一种特殊情况）的了解程度如何。
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上面的例子简单勾画了词汇与知识之间的关系。还有一些例子可以进行解释，山山老师很小的时候对于看表读时间很有困难，其实原因就在于我没有办法理解人工时间这个概念（把一天规定为24小时，每小时60分钟）。可汗学院的创始人也讲了自己的表妹曾经就是学不会数学的故事，他探查原因实际上是因为表妹不能够理解“计量单位”这个抽象的概念。
所以词汇并不仅仅只是单词的含义，是我们对这个世界的概念和认知，是我们在这个世界生存和学习的基础。
词汇有什么样的重要作用？
前面在词汇含义的部分我们已经说了，词汇不仅仅是词汇，也代表了我们对这个世界的只是存量，是我们学习生存的基础。词汇还有什么样的重要作用呢？
词汇还会影响我们的阅读理解。你的阅读理解能力怎么样，一定程度上取决于你在阅读上有多少的词汇含义储备。试想读下面的一句话：
当类SingletonTest被加载的时候，会初始化static的singleton，静态变量被创建并分配内存空间，从这以后，这个static的singleton对象便一直占着这段内存（即便你还没有用到这个实例），当类被卸载时，静态变量被摧毁，并释放所占有的内存，因此在某些特定条件下会耗费内存。选自简书HikariCP文章《Java 单例模式》
上限这句话除了程序员或者学过Java的人来说是没有意义的，因为我们不理解那一个个不管英文还是中文的词是什么样的意思。没有足够的词汇储备，很难做到理解。试想一下，一个孩子在阅读一段文段的时候，大量的词是没见过不明白的，这会给他的阅读带来多大的障碍！
除此之外，研究还表明词汇对于儿童口语表达能力的发展。脑中无相关的概念词汇，自然没办法说出来。
综上，词汇不仅仅是词的含义，更关系到孩子的知识学习、口语表达以及阅读理解能力。
什么方法可以培养孩子的词汇呢？
有一个非常有用的办法就是阅读，包括亲子阅读。
为什么阅读能够有效促进孩子的词汇量的发展呢？因为阅读营造了词汇学习的良好环境。
- 因为口语中的词汇含量是有限的，且多为常见词；但是书籍之中的词汇含量较大，比较少见的词也比较多。
- 研究发现，在亲子阅读之中，妈妈所使用的口语的词汇量也比日常生活大好多。
- 书籍是静态的，可以重复阅读，而重复学习是习得词汇的一个重要条件。
- 书中的故事、论述，为词汇的学习提供了一个情境。人在情境之下更容易习得词汇。比如单学“斗篷”这个词，孩子可能很难学会，但是如果说小红帽带了一顶红斗篷，再配合以图片，孩子就很容易学会了。
在阅读中有没有什么样的方法对提高词汇量特别有效呢？有的，就是对话式阅读。我之前提到过对话式阅读可以提高孩子的语言力，口语表达能力。但语言力一个很重要的方面就是词汇发展。感兴趣的家长朋友可以参看下面两篇文章《五种对话方式提升幼儿的语言力》，以及《增强幼儿语言力，亲子阅读就该这样读》。
总结，今天我们关注的是孩子的词汇，词汇是语言中词的含义。为什么词汇这么重要呢？因为词汇不仅仅是个意思，也是概念，是我们知识学习的基础，也是是我们口语和阅读理解能力发展的基石。那么如何促进词汇的发展呢？阅读（包括亲子阅读）是一个重要的途径，因为它为词汇学习营造了一个良好的环境。在亲子阅读中有什么样的方法可以促进词汇的学习呢？就是对话式阅读。
个人简介
山山老师，儿童阅读发展博士在读。主要写作方向为儿童家庭教育、个体学习和研究能力培养。如需转载，请注明出处。
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