孩子们制作开始，捏泥人
不一会儿，小炬母亲来到家中，这是我们第二次交谈，母亲依旧很通情达理，脸上时刻都是笑容，平易近人。
大家都心知肚明，肯定是孩子有事情，才会叫家长过来沟通交流的，并且还不是小问题。
来到这里后，我让母亲赶紧也坐到孩子旁边。当然我得先说话，心中有数，要不叫家长过来干啥呢？
我委婉说道（毕竟都是同村），面带微笑，其实胸有成竹:“婶儿，今天来有两件事情需要和您沟通下，第一件事就是小炬今天打了小鑫两巴掌，第二件事就是向您汇报下小炬最近两周的学习情况，来这儿时间也不短了，我们也需要做一番沟通，也都是为孩子好。当然，主要的还是第二件事儿，孩子的学习态度和情况，嘿嘿……”
一边说，我也是一边拍拍小炬的肩膀，他知道啥意思，主要是不想让他紧张，要不还以为我告他状呢，其实不然。
母亲也是个明理人，对着小炬说道:“谁让你，打小鑫呢？还不赶快给人家道歉。说对不起。”小鑫就坐在我们对面，呆呆的看着我们。手里拿着作业，一张报纸。
小炬，此时并没有做任何解释，站起来，低着头，对小鑫虔诚的鞠了一个躬，说道:“小鑫对不起。”
看的出来，小鑫的态度很好，是真心真意的，小鑫是个孩子，真诚的接受道歉，说了一句:“没事儿。”
事实证明，他们依旧是同学朋友，之后他们互相帮助，结束，借本……早已不计前嫌。
看，孩子们的心胸多大，多么能包容对方的过错，相逢一笑泯恩仇。
估计，在成人世界里是少有的，罕见的。
于是，我便让小鑫回家去了。
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接下来，我们就着重谈了谈小炬的问题。当然，我们是在轻松的氛围中交谈的，谈的很深入，也很交心也很快乐，因为我们都在为孩子的成长着想。
我们相视一笑，却都知彼此心意。
我微笑说道:
其实小炬是一个懂得很多的孩子，从我第一眼见到他，我就发现他的不一样，应该读书很多，懂得很多，思考的很多，后来一问一了解确实如此，可是他对待学习总是随意邋遢，态度不怎么好，给我的感觉是应付了事儿，敷衍了事儿，不认真的
母亲看着我真切说道:确实啊，我们也发现这个了，学校班主任说过他，可是依旧如此。
坐在我旁边的小炬，依旧如此沉默，不说话。
我和母亲接着聊到:孩子与其他同学相处的问题。
我说道:发现孩子很难和这里的其他孩子融入到一起，我知道他和别人不一样，可是，现在这个年龄，应该学会融入进去，即使你有自己独立的想法与空间，但也应学会懂得适应这种群体的环境啊。毕竟我们生活在其中，不能只自己玩儿么？他有时候经常和其他孩子闹矛盾，让其他孩子不是很喜欢和他玩儿……
母亲深思也很坦诚说道:嗯，确实是这样的，他和班里同学，就是跟人家玩儿个一两次就没人愿意和他玩儿了，莫名奇妙的。
接着看着小炬的眼神问道:是不是小炬？你看前段时间，睡还和你玩儿呢，现在还玩儿嘛，最近好像没怎么玩了。
此时，该小炬为自己辩解下，他不再沉默，开始发声了:是啊，那是因为，我有一次说了一句什么话，他们都不和我玩儿了……还有以前我留级，班里同学嘲笑我，所以我要变得厉害，坚强……
我心想，你的铠甲，就是你的利嘴，如刀子一般杀人于无形之中，直接在他们幼小的心灵上滑一道，然后再转身离去。
我接着说道:估计你说的话，一下子让他们扎心了，没人敢靠近你了。
我看着他笑了笑，他也对我笑了笑，母亲也笑了笑，大家都懂得其中意味。
是啊，他说的话有时候不是同年龄孩子能理解的了得，也不是他们能够承受的起的，也是有所含义的，带刺儿的，说到底他和其他孩子不是一个段位的，他的深度估计初中亦或高中。
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我们接着聊，学习是不得不提，必须要提的事情。
我问道:“你为啥总对学习不在乎？难道不能把你的“才华”通过分数体现出来么？”
他倒挺坚定说道:我不喜欢，为啥要学？有什么用呢？
是，这个语气，这种“非正确”的坚定与坚持，这种感觉怎么这么似曾相识，有那么点儿清高，众人皆醉我独醒的感觉，好像看透世俗，却无法挣脱出来，真是无奈，算作是一种反抗，拿自己的机会作的赌注。
我当时说道:“有什么用？做事情都得有什么用么？其实有时候不是有用和无用，而是应该与不应该，像你这个年龄，应该上学读书学习，当然你有这个能力学习好，为什么非要整得让别人看到你学习不好呢。我还纳闷儿你怎么想呢？”
“还有你说喜不喜欢，你去问问有多少人做着自己喜欢的事情，没有多少，做自己喜欢的事情，是奢侈，更多的是为了生活为了生存，就拿我来说吧，老师，我确实挺喜欢的，你看的出来，也感受到了，可是有时候我不得不做一些铤而走险的事情，比如现在就是……我喜欢么？不喜欢这样子，我愿意么？我愿意。为了生活，懂得么？你理解我的意思吧。”
母亲在一旁笑了，知道，孩子聪明，一点就透。
“你对以前的同学有点儿讨厌，有点儿厌烦，我可以理解，但是你不能一直停留在过去对他们的看法，更何况这里的孩子对你挺好的，没有恶意的，每次还都帮你，虽然你曾伤害他们。再说，想证明自己，就给他们呈现出来，成绩——他们看同学的标准，好的成绩足以让他们震撼，他们会对你刮目相看，另眼相待，与之前天壤之别，你不信试试看……”
母亲连忙补充到:对啊，老师说的对，你让他们看看你的能力和本事儿，让他们看看你也可以的，考好点儿，他们还敢不把你看眼里，轻视你么……
小炬又开始深思，默不作声……一会抬起头来:嗯，也是哈。
改变是缓慢的，也是可期待的，思想先行，思想是行动的先导……后续就是他的点滴变化……
五十四～孩子打开你的心扉（4）
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