目睹语文分项测试所感~互加21天行动历（九）

目睹语文分项测试所感~互加21天行动历（九）

昨天早上8:10分，一年一度的小学语文分项测试如期举行。按照惯例，每班一名专业语文测试老师，一名辅助测试和维持纪律的数学或英语老师。六级二十四个班同时井然有序地进行着。作为助测的我，看着各种性格和胆识的学生按照主测老师的要求和提示程度各异、声音宏亮度截然不同地展示着各自的水平，思想难免“开小差儿”：若能在Cctalk 上进行，学生们定能更大胆、自信、声音响亮地发挥最佳水平，教室的其他学生也能专注倾听。传统的测试法令学生不由得心生畏惧：一人受测，多人静候等测，专业老师评定打分，其他学生和辅助老师目睹。

学生们虽早已熟知测试内容和评级标准，但迫于压力，胆小的学生还是遭受到了“上场迷”的困扰，若非老师耐心引导，我真担心她（他）们“水平被掩埋”了。

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目睹语文分项测试所感~互加21天行动历（九）

时间紧，任务重！看着主测老师和学生们都累得口干舌燥、一副紧张的样子，间或有外班辅助老师匆忙地进来按要求调换测试卷，我也多次心提到了“嗓子眼儿”。

全班终于测试结束了，师生都大松一口气儿。我目视一下主测陈老师，不由夺口耳出：若能通过网络平台进行，学生们会更放松、更主动、更极积、更大胆、发挥出更好水平，还得节省大量人力和时间。陈老师会心地笑了，十分赞同我的观点。我探问全班学生：“喜欢网络测评吗？”全班雀跃般齐呼：“喜欢！”

我听后喜忧参半，压力山大！

学生们早已不满足传统教育方式了！除倒逼教师成长以外，教育尚需改革的地方是不是还很多？