请相信时间的力量

 

请相信时间的力量􏰀，就像“春种一粒粟，秋收万颗子。”

不知不觉，开学已经三周了。我很欣喜地看到孩子们的笑容更灿 烂了，学习状态更自如了。

翻开作业本，大多数孩子已经能用钢笔字写出规范化的汉字，且 行款清楚，亦有极个别的孩子因为方格抄的习惯，字写得比较大，字 距也掌握不够，显得比较松散。“字如其人”，期待着大家都能写出满 意的作业。特别需要分享的是孩子的作业速度有明显进步，家作基本 能在学校里做完，周四作文誊写，51 人现场完成，值得表扬。

本周训练的􏰁点是围绕一句话说具体。比如“今天的⻛真大”“教 室里来了一个不速之客”“不能忘记 918”“兑换礼物啦”等等，孩子们表 现参差不⻬，有的能说得非常具体，并用上比喻、拟人的手法，想象 力丰富，这得益于孩子的阅读以及家⻓们的陪伴。日常生活中，饭桌 上、接送的路上、睡觉聊天，我们都可以进行一个话题的训练，“今天 的红烧⻥真好吃”“今天的()课好有趣”“我发现了一个()新鲜事” 等等，从孩子们熟悉的事情出发，聊聊天，⻓期坚持下去，孩子们一 定会有收获。

本周，还默写了第一单元生字词以及古诗，错 5 个词以上的 4 人。 节后，每天语文课前五分钟是生词默写或者围绕一句话练说，请认真 做好准备。

今天语文课还有 2 分钟，在班上做了一个有趣的调查:写出爸爸 妈妈的名字、电话号码、家庭住址，本来还想写写班上同学的名字，

巡视间发现，能把自己家人信息写出来的寥寥无几，所以班上孩子的 名字未有勇气测试。由此可⻅，我们教孩子什么?孩子该学什么?我 们必须有思考。9 岁的孩子写不出家⻓的名字电话，写不出家庭住址 是很遗憾的，我们是不是得教会孩子一些生活的本领，包括自我保护 的技能。

“双减”过后，我们的孩子在学校完成作业后回家做什么呢，我也 做了个调查:有孩子说做爸爸妈妈布置的作业，有孩子说看看书，有 孩子说家里制定了作息时间表......每一个家庭有不一样的安排。正如 ⻰应台所言:“对于孩子来说，每一个父母都是有有效期的。”如果我们 的父母都能在有效期内，和孩子建立起亲密的关系，在孩子尚能接受 你引导的关键时期，多多用心陪伴孩子，相信孩子们的一定会更好地 朝着我们期待的方向发展。

明天就是中秋假了，有一张试卷，还有一篇作文，要求介绍自己 的爸爸或者妈妈，抓住特点围绕中心句说具体仍然是训练的􏰁点，另 外建议家人一起去秋天的田􏰂(公园、小区一⻆)走走、看看，本单 元语文都是写秋的，也许孩子们会有不一样的发现呢?

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顺祝中秋快乐!

石老师

2021.9.18