教育素记·崩溃的模拟

教育素记·崩溃的模拟

关于考前崩溃这事昨天发生的是近年来我见过比较严重的一起。中午放学正处理我班一个学生一道大题被区里漏判少给11分的问题，一个高大的男孩子推门进来问：区里有仲裁委员会吗？我被问得一愣，接着他举着自己的试卷给我看，有一道2分的题他写对了却没有给分，他说，我要投诉判卷子的老师，太不负责任了，没有责任心，我必须要告他。

他严肃得几乎又是扭曲的脸让我心里一惊，我边安慰他边拿过他的卷子，只见每个小题他都自己判了一遍，还清晰地标明保守分和乐观分，我一方面感动他的认真严谨，这家伙，要去做科学家肯定是个好料，一方面又为他的咄咄逼人和执拗而担心，这平时的模拟区里只是单判没有复判，出点小差错都在情理之中，可是无论怎样解释他都无法展露一丝笑容，陷在他的逻辑里听不进话去，其实我明白这是焦虑重压之下的一种偏执，当今的教育体制对于有些性格的孩子很容易出现极端的问题。

我又多方解劝，但看他的眼神根本无效，这状态该是一个长期积累的结果，一个过度关注分数的结果，我不太了解他，我只好回身作我自己班上孩子的工作，11分呢，和他一样还不得疯了，好在和自己的学生还是好沟通的多，信任自然产生良好的交流，孩子虽失望却并无过激反应，这事也同时提醒我，判卷子一定要认真负责，分是学生的命根啊，体质不改，这样的问题其实会一直存在。

第二天上班的时候听那个高个子男孩的班主任说前一天晚上孩子回家和家长闹，而且写了遗书，要求学校必须解决这2分的问题。

这2分很容易加上，可是这是2分的问题吗，这2分真的能解决他的问题吗？这一根稻草压倒了骆驼，这只是他人生的开始，还将有多少次卷面上生活上的考察坎坷，这样的心里状态将如何以对，真正焦虑的是我:拿什么拯救你啊，我的面临高考和人生无数考验的孩子们？