記（237-0883）｜智能方法练习王羲之的《圣教序》（硬笔）｜

所谓取法乎上，学习行书自然要学习书圣王羲之，而学书圣行书的最佳入门途径是学习和练习《圣教序》，毛笔如此，硬笔亦如此。

几种常见形态比较

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《圣教序》的特色

• 言字旁宽度收敛，己在高度收敛，全字通过两个部首的各自变形，有机结合在一起。

开心指数

• 欣赏指数：★★★★★

• 易写指数：★★★★☆

• 实用指数：★★★☆☆

行笔路线（笔顺）

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行笔路线如图：

行楷的结构特征

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形体（整体视野）

• 左右视角——主体呼应：左右部首都以横中线为基准，上下对称。

结构（细节观察）

• 等距——横档等距：右方己横笔等距，左方言，有自己的等距规则，但是左右等距间又相互协调。

• 等距——竖档等距：己本身上方占一个等距，下方乚占两个等距，左方言占一个等距。

姿态（文化特色）

• 常用部首——己：己的行书写法几乎一笔完成，应用范围广。

从形体，结构，姿态三个方面去分析一个字的系列文案——“灵飞经中的简体字”

每周单元练习目标

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第三十四周练习目标：忽得来书，谬承褒赞；循躬省虑。弥盖厚颜，善不足称，空劳致谢。皇帝在春宫述三藏，圣记。

（第850——第883字，共34字）其中第一次出现，讲解的新字共16个：忽，来，褒，讚，循，躬，省，益，厚，颜，稱，致，春，宫，述，記。

总目录：硬笔临习《圣教序》。

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练字体会及小结

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• 因为前面“言”的行书出现很多次，己的行书写法第一次出现，所以本单元应该把“己”的行书当做练字重点。

• 简体字的结构，几乎可以完全遵照这个字的写法

每日练习字帖

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这是硬笔临习《圣教序》的第237天，也是圣教序1904字中的第0883字——記。

刻意练习与反馈

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书写之后，通过电脑程序，将原字帖内容，改成透明色，覆盖在书写内容上，对比差异，得到和描红完全不同的效果。通过这种智能检测，可以知道书写的差距，比如：大小，笔画位置，整体结构等等。

练字时刻意求准，自然书写时才能做到收发自如，正所谓有意设计，无意书写。

单元反馈（无修复版，点击放大查看）

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寻求合作

关于智能反馈，经过两周的验证，发现效果还是比较惊艳。期待与培训老师、培训机构、练字团体等合作开发具体应用，将这个创意和技术应用给更多的练字爱好者：减少老师的审批（作业）负担，为练字者提供切实可靠的反馈，提高练字效率，减少练字时间。