不要做孩子成长路上的拦路虎

          不要做孩子成长路上的拦路虎

     

      自从“教育行走”之后，我总想做些什么，也想写什么。无论是做些什么还是写些什么，出发点均来自孩子们生命自觉成长的“生命化教育”范畴。

      为了让孩子们做一个更有自信的人，也为了让孩子们做一个值得被别人信任的人，更为了让孩子养成能够用心倾听并记住老师所说的话，前天我特意进行了一次特殊的教育。之所以会有这个想法，现实原因是有少数几个人总是记不住老师所说过的话，以及对他们的要求。内在原因则是希望孩子们能够在老师的影响下，以及在老师与家长的协同下，生命成长更具有质感，更有方向与目标。

      在前天下午的一节课上，为了让这次教育能够取得较好的效果，我特意采取了迂回的策略。我并没有直接对同学们提出要求，而是告诉同学们，“信任”对于一个人来说是如何的重要。我用很慢的语调极其认真地跟他们说:“一个人能被别人信任是非常重要的。如果他一旦把这个“信任”丢掉了。那么后果是很严重的，他将会失去很多很多。今天老师给同学们讲一个故事。这个故事同学们应该都知道。但是老师还是想讲一讲。在老师没有讲之前，你们谁都不要说话。这个故事可以清楚地告诉我们，一个人的被信任是多么的重要。”结果孩子们还是憋不住，其中有一两个孩子抢着说:“《狼来了》。”

      虽然同学们猜到了我要说的故事，虽然他们也很清楚这个故事，但是我还是比较煽情地把这个故事加上自己的想象给孩子们仔仔细细地讲述了一遍。讲完后，每个同学都非常清楚地知道这个故事告诉大家的道理:一个人的“信任”是被自己慢慢丢掉的，而且一旦丢掉，后果不堪设想，代价非常惨重。

      然后再问那少数几个经常健忘的孩子，他们能不能记住自己该做什么，而且第二天不能再忘记。于是他们一个个信誓旦旦，说自己记住了，绝对不会忘记。不会再把自己的“被信任”给弄丢了。

      第二天上午，他们果真都做到了。看来这种慎重其事地借用故事进行教育“要做一个能被别人信任的人”，确实收到了效果。于是我马上乘胜追击，继续进一步加强教育。教育孩子们要学会思考，要有独立的主张，也要学会经营自己的“信任”。

      根据学校的惯例，我们每个学期，都要求孩子们自愿地带些绿色植物摆放在教室里装点教室。根据以往的经验，我从来不会担心班上会缺少绿色植物。但是有几点实际情况，我并不是非常满意。第一，按学校要求，每班大概需要16-20盆绿植，有的时候情况不太好，两天孩子们才能带满任务，我觉得有点稀稀拉拉。第二，有的孩子想带来，但是家长不够支持，严重地挫伤了孩子的积极性，对孩子的集体荣誉感形成不利，甚至会扭曲孩子的认识观与价值观。第三，有的孩子事先没有答应带来，却意外地带来了。虽然这是好事，但我不是很赞同。我希望孩子要学会事前有主张。

      这次趁着“信任”这一话题，我决定来一次比较正式的教育:让孩子如何来经营自己的被信任，以及要学会独立思考，并且要善于与家长交流，让孩子主动自觉地参与到自己的行为当中来。于是我郑重其事，大张旗鼓地拉开了架势。我在班上隆重地告诉大家:这次捐赠绿色植物，大家要认真地想好，只有今天这一次机会。想捐的，等下可以举手。没有举手的，是不准带来的。想捐的同学一定要认真地思考:你想捐，你觉得你能带来，你就举手。最重要的是，你必须要记住这件事情。你上午举手了，下午带来了，说明你很值得被信任，在这次活动中，你的信任是满分一百分。你举了手下午又没有带来，那你这次“信任”就没有分了。为了能够让孩子们慎重考虑，在班上，我再三强调:你觉得你能带来的，而且想带来的，想好了的人，你可以举手。没有想好的不用举手。没有举手的，下午也不用带来。请同学们认真对待，并且把它记牢，千万不要忘记了。

      也许是我在班上再三强调的原因，也许是给了孩子充分自信的原因，也许是孩子们想获得“信任”一百分的原因。可想而知，下午同学们抱着一盆盆绿植，高高兴兴地来到教室。为了能见证这兴奋的时刻，我把带了绿植来的孩子们聚在一起，给他们留下了难忘的时刻，快乐的瞬间，一份值得珍藏的记忆。

不要做孩子成长路上的拦路虎

      昨天下午因为没有时间，为了让这件事情有个完整的结果，今天我特意做了一个总结，也算是跟家长们做一个交流吧。以便老师与家长一道能够更好地教育孩子，把孩子培养成能够独立思考，能够足够自信而又被信任的孩子。

      昨天上午举手表示能够带绿植来的人一共有25个人，下午真正带来的人有17人，另外一个王佳慧同学上午没有举手的也带来了。也就是说，25个人中有8个人是没能实现独立思想与行事或者说被信任的，这是值得担忧的。在这8个人当中，情况分别如下:有两个人说是忘记了，如果孩子说的是事实，可想而知，孩子说话做事是不够被信任的，或者说是不够真诚的。另有两个孩子说家长说上个学期带了，这个学期就不用带了。有一个孩子说家里的花死了，所以没带来。还有个孩子说家里的花搬到乡下去了，所以没有带来。一个孩子说到学校里来的时候花卖完了没有买到。最后一个孩子说，到学校买的时候发现忘记了带钱。

      以上各种原因，其实每次都会遇到，也很正常，作为老师我们非常理解。但是作为孩子的成长，确实是不利的。今天在课堂上，我跟孩子们再三强调了以下几点:首先，班级是我家，人人都爱他。为班上捐赠绿植，是每个人应该做的事情，也是每个人的权利，是集体荣誉感的具体体现。其次，捐赠绿植，不需要每个人都捐。如果每个人都捐得话摆也摆不下。第三，上个学期捐了的，这个学期不捐，是很正常的事，没有必要不高兴。第四，如果几年来都没有捐一次，那就不太好了。第五，自己一定要学会独立思考，既然你举了手，决定带来，那就争取带来，要学会跟父母交流。第六，每个人要学会经营自己的“信任”，不要自己把“信任”给弄丢了。

      通过此次事件，站在老师的角度，我希望能够引起家长的重视。希望家长能够与老师一道，逐步培养孩子独立思考精神，并呵护孩子的思想成长，必要时可以引导，但不要扼杀孩子的思想，无意成为孩子健康成长路上的拦路虎。假如您的孩子是属于忘记了的，或者是其他的客观原因没有带来的。您作为家长可以与他交流，引导孩子认识到，既然是自己答应的事情，就想方设法做到。要努力经营好自己的“信任”，这对于孩子的一生成长应该是很有利的。讲究信任，会促进孩子成为一个优秀的人。如果，您的孩子是属于家长主观意愿，不愿让孩子带的话。您可以静下心来思考，这件事情如何操作更好？其实您可以这样说:“之前我们每个学期（或者说上个学期），都带了绿植到班上，如果每个人都跟我们一样，那教室里，早就摆不下了。这样的话，同学们想带去都没有机会了。那我们岂不是占用了别人的机会。所以我认为我们应该把机会留给别人。不过这一次，你既然答应了老师，答应了同学，在班上也举了手，我们要做一个讲究信任的人，这次我们还是带去。但是下一次我们把机会留给别人好不好？”我相信这样的说理，孩子们都能理解。这样一来，孩子们就不会觉得难为情了。既守住了自己的信任，又为下一次做好了充分的准备，达到了我们家长自己的目的。

      孩子的成长非一朝一夕。愿我们家长，静下心来，尊重孩子，为孩子的成长架设桥梁，为孩子的遨游保驾护航，千万不能做孩子成长路上的拦路虎。

      说到这里，我给大家讲一个真实的故事。就在前段时间八月份的时候，我儿子与他妈在健身房活动。我儿子发现在一个健身器材座位上有两百元钱，这时孩子他妈也看见了，于是伸手过去。儿子第一句话就说:“不要拿，让那个掉钱的人回来找。”儿子虽然十三岁了，但孩子毕竟是孩子，不仅善良，而且幼稚。于是他妈说:“放这里怎么行呢？等下就被别人捡走了。除非我们守在这里等。”最后他们选择交给了前台。虽然孩子他妈知道这两百元钱不能回到失者手里，但为了孩子那心中的善良，那心中的美好，还是义无反顾将这不义之财交给似乎可以交给的人。

不要做孩子成长路上的拦路虎

      孩子比我们善良，是我们的荣幸;孩子比我们高尚，是我们的欣慰;孩子比我们优秀，是我们的骄傲。孩子茁壮成长，我们鼎力相助。孩子成长路上，我们千万勿做拦路虎。