《请用善意的眼光看待新时期的老师》

《请用善意的眼光看待新时期的老师》

故事是这样的：

某日，一学生为老师撑伞。

路人看到后，愤愤不平，说现在的老师真没师德。

学生于是将伞撑到自己头上。

又有路人说，现在的小孩真不懂礼貌，老师怎么教的？

老师听到后，拿过伞，帮学生撑起伞。

路人又说，孩子一定有来头，这个老师趋炎附势。

老师想，算了，俺自个儿用吧，于是自己给自己撑。

路人又说，现在的老师真没爱心，自己有伞，不管学生。

老师无奈，唉，把伞收了吧，谁都不用总行了吧。

于是两个人谁都不用。

又有路人说，瞧这对师生，有伞不用，老师越教越傻，学生越学越笨了。

老师急了，干脆和学生手把手共握一伞。

路人窃窃私语，看，师生恋！

于是，教育局组织各校教师师德学习，主题是：新时期，老师该怎么撑伞？

  今天，我演讲的题目是《请用善意的眼光看待新时期的教师》，作为一名未来可能成为一名人民教师的大学生，看到这则小故事，我除了感觉到自己的身上重大的责任感，也看到了社会对教师的“挑剔”。与其说新时期的教师的该怎么撑伞，不如说怎样改观大众对教师的整体看法。

  作为一名人民教师，本来的职责是教书育人，在古代，教师是个值得大家尊重的职业。而现在随着时代的发展和大众维权意识的提升，老师对学生的好心往往被误解，在舆论泛滥的时代，网络的传播，教师总是处于弱势的地位。现实中，虽然存在一些违背师德的教师，他们的确可恶，他们玷污了“教师”这一光荣而神圣的职业。但是，个案的存在不应该做为大家恶意猜测中伤老师的依据，因为每一个教师都是怀着一腔热血去培育新时代的花朵，不应该遭受如此恶意的对待。

  我们就从这则小故事看，“孩子，还是老师给你打伞吧，我给你打伞是能写成故事，你给我打伞就成了事故了！”老师的话，很温暖！很经典！多么具有讽刺意义，学生想给老师撑伞，只是单纯的师生关系，在有心人的眼里就变成了老师没有师德，摆老师架子；学生只好自己撑伞，却被认为没有教养， 老师教导无方；老师为学生撑伞，原本以为会得到大家的赞赏，谁知，却被认为老师想讨好有钱有势的学生家长； 老师自己撑伞，又被认为 老师没有爱心，不爱惜自己的学生； 老师和学生怎么做都是错的，逼不得已，俩人都不撑伞在雨中行走，却被认为有伞不用， 老师越教越傻，学生越学越笨了；最后， 老师急了，干脆和学生手把手共握一伞。这虽然是一则笑话，但是我们可以看到无论怎么做，教师都是处在舆论的最中心，是遭受伤害最大的。说到师生恋大家都会心一笑，但是，我想说，男未婚女未嫁，谈恋爱又怎么了？难道教师的恋爱都要受到限制，只要双方都是成年人，都有足够的理智去面对这份爱情，爱情面前难道还分职业？我认为，师生恋其实比一般的少男少女之间懵懂无知的爱更为深沉，他们必须先是互相了解，有着灵魂的认同才会打破世俗的阻碍，勇敢地走在一起。社会为何不对教师的恶意少一点？

     同时，新时期的教师也要在自己身上寻找原因，反省自我。社会对教师这个行业的恶意猜测，也是由于的确存在一些违反师德的败类老师，他们打着关爱学生的幌子，暗中向学生家长收取财物：他们以为学生好为由，肆意对学生们进行体罚，有些残忍的手段简直让人心寒；正因为存在这些个案，大众对新时期的教师都抱有质疑的态度。

如何解决这一问题，需要社会和教师共同的努力。首先，教育部门要规范和严格教师选拔制度，对品行有缺陷的老师一律不予任用，对有违反师德的教师予以重处：其次，教师要定期进行接受思想教育，要牢记自己作为一名人民教师的初衷，严以律己，宽以待人，对学生始终保持欣赏的态度：最后，大众要改变对新时期的教师的认识，不要因为个别老师的错误而全盘否定所有的为学生们默默奉献的老师们，用善意的眼光看待新时期的教师。

  最后，以陶行知的名句，“捧着一颗心来，不带半根草去”来自勉和共勉，我的演讲完了，谢谢大家！

《请用善意的眼光看待新时期的老师》

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