“从一个人的行走到一群人的成长”这是我在胡新颖老师的讲座上听到的第一句话。我想我应该能算是后面跟随的一群人当中的一个吧！
刚参加工作时只知道要精准的掌握每一个学科知识点，将这些知识完美的呈现给我教的每一个学生。一开始我自信满满，没问题的，我教的都对，我这样对自己说！可是我心里总有一个声音问自己：你教的都对学生就一定学得都好吗？是的，我的想法过于肤浅了，教也有模式之分，什么模式最适合我的学生，这是值得我思考的问题。于是我又走上了探索之路，严格要求学生死记硬背吗？这是最笨，成效最低的办法。提高兴趣，让学生自主学习？也许这个方法不错，可是如何提高学生的学习兴趣，这又是一个新的难题！紧靠一些书本上的物理实验吗？这维持不了多长时间，很快学生就会觉得无趣！后来爱看电影的我发现，电影中的一些有趣的科学场景也可能是学习兴趣的来源！抖音上一些创新性的小实验也能让孩子们小激动一下！这些不都是提高兴趣的有限途径吗？先吸引孩子们的注意力，再用生动的言语为他们讲解相关知识。这样就能有效的提高他们学习积极性。有时还可以给他们来一场生动的动画讲解。这些都是我近几年在尝试的教学方法。
当然了，兴趣只是一块敲门砖，更为重要的还是知识体系的构建，如何构建坚固的知识体系呢？这要通过教研组老师的多年总结和市区调研会上一些教学名家的指点。自我总结虽然是一个方法，到这种方法要经历很长时间，在这么长的时间空挡里，还要不断吸纳他人的意见和经验。所以在我工作这十年中，我不断的参加各种学习会议为自己充电。以前要在不同的学校奔走，听教学大拿们讲课，近几年网络教研的兴起又为我支起了一座新的学习平台。今年的兴成长计划，我们单位接到通知，我就马上报名学习，让自己有一个充实的假期。足不出户也能听到专家们对教育教研的新理念。在简书上还能与同行们分享自己的成长经历。互相学习，共同进步。在学习强国中还能知晓国家新政策。
自我成长那些事儿
让我们不忘初心，做一名杰出的教育工作者！我会为了这个目标不断努力奋斗的！加油！
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