旅游攻略

国庆节就要到了，小长假要去哪儿看看祖国的大好河山，在这特殊时期，出远门是不现实的，那我们就来一次不出门的豪华旅游。

理想班级

暑假里，让学生观看纪录片《航拍中国》，领略祖国各地的美丽风光，了解一点地理知识，知道各地不同地域文化特色。为了让大家把自己观后的感受进一步交流分享。更深入地了解祖国的幅员辽阔，地大物博，看到祖国的繁荣昌盛，蓬勃发展，同时，也想让学生的综合素养得到锻炼，我们就组织开展了“旅游攻略”展示活动。这次活动也是送给我们伟大祖国的生日礼物。

导游员

生日卡

首先绘制一份生日卡——旅游攻略图。把《航拍中国》中讲述的地方用思维导图的方式绘制成一份旅游地图，学生脑洞大开，有的用小脚丫，漫步祖国各地，留下深深地足迹；有的做成中国地图，在上面标注自己到过的地方；有的不仅有足迹，还有痕迹——简单的地方特点介绍……一张纸上体现了学生的创造能力，思维能力，看到了学生成长。

小导游

每个人从三季《航拍中国》中，选出自己最喜欢的一个地方进行截屏，可以是一张图片，也可以是多张，再结合自己了解到，编写导游词，方便自己现场解说。

周五，我们的旅游攻略正式开始，让学生按上传照片的顺序上台当导游员，带领大家去全国各地观光。

在活动中，同学们的表现可圈可点，精彩也层出不穷。

港口介绍

第一场（一节课）的效果欠佳，孩子紧张的人居多，说话忘词，导游词说得有头无尾，还有的紧张得下台时都缩头缩颈，双臂都不敢摆动。有的孩子准备不充分，离开手里的导游词，变得语无伦次。也有个别孩子只上传了照片，没有准备导游词，上去一句话也说不出来。课堂氛围有点闷，我心里想，不能再这样下去了，我的理想课堂不是这样的。于是，每个人说完，我都会去引导，让学生想想自己去旅游时，遇到的导游是怎样说到，并结合具体情况告诉学生应该怎样说，效果才能好。在这场结束时，我进行了小总结，肯定好的，鼓励大家改进、创新。

第二场来了个大翻转，精彩迭起。铭铭的导游词引用了古诗词，引起大家的共鸣，课堂氛围一下活跃起来。毅一开场就让大家带着笑声，进行了一场美食旅行，来了一次全鱼宴。一涵的冰川世界，洋洋的古今贯通……有了几个孩子的带动，每个孩子都参与其中，师生互动，生生互动，让教室里笑声不断，提问，解答，补充，这些意外收获给我很多惊喜。

北极村

选材不同

在四十多个人的解说中，地点选择不同，他们虽没有把《航拍中国》里全部地方说出来，但是重复的不多，即使有个别人选的同一个地方，但是关注点不同，讲解的内容也就不一样，比如黑龙江，好几个学生选择了北极村，有的关注狗拉雪橇，有的关注冰雪覆盖，有的关注凿冰划船，捕鱼等等。在学生介绍的照片中，他们从不同角度选材，涉猎了诸多方面，关注自然风光的比较多，也有一部分人关注了港口，航天基地，标志性建筑，饮食，野生动物保护……这样的导游，不仅让我们看到了一个风光秀美的中国，还看到了一个繁荣富强的中国，前进发展的中国。

活动最后，我们一起交流分享自己的感受，一起诵读《少年中国说》，一起祝福我们伟大的祖国。

这次活动，远远超过了我的预期目标，不仅让孩子的各项能力得到了锻炼，增强他们的自信心，更激发了他们的爱国情感。