我儿子上学前,一直是由爷爷奶奶给带大,爷爷奶奶那无微不至的关怀,使得我儿子上学前班了,还用奶瓶喝奶,你就可想而知,他当时是一个什么状态,几乎所有的事情都是爷爷奶奶包办了。
上学之后,我就给他带回自己家,来管理孩子的学习。谁知,吃饭从不自己赶紧吃,边吃边玩,原来每每遇到这样的情况,爷爷奶奶就喂几口,这样才能把这饭吃完。我见到这样的状况,开始也起急,总想打他一顿,但每次发火后,孩子也表示改,可一到吃饭他还是那样,一点起色没有。
在管教孩子时,面对孩子的磨蹭不专心,比威胁、吼叫,更好的方式是这样的后来,我心里可生气了,但我控制住不嚷不吵,也不催促,吃完饭,我就收拾,并假装心平气和地告诉孩子:你要吃不完一会你把剩下的餐具给洗了,把厨房收拾了。于是我就开始洗刷我们用的餐具,不等他。
第一次,他也不急,还是边吃边玩,我也强忍耐着不理他,好不容易吃完了我让他刷碗,清理厨房洗碗池,并教给他怎么做。这一次的体验,他可能觉得有点麻烦,等到第二天吃饭的时候,我到我快吃完饭时,又提醒了他一下:儿子,吃完我就洗碗收拾了,如果我收拾完你还没吃完,同样你自己洗碗清理啊。
在管教孩子时,面对孩子的磨蹭不专心,比威胁、吼叫,更好的方式是这样的没想到,这次他很快吃完,并把碗筷送给我,就这样,只要因为边吃边玩,磨蹭,耽误了时间,他就要自己去收拾,慢慢地,孩子就改掉了这个习惯,基本吃饭时间跟我们同步完成。
另外,就是晚上洗漱上床睡觉,这也是大老难问题。因为,之前都是爷爷给洗,爷爷是全套的为他服务,他只要伸个脸、伸个脚的事。可是到我这来,就必须他自己做,每天干这点事既不情愿又磨蹭,我这火,一股股的往上冒。
在管教孩子时,面对孩子的磨蹭不专心,比威胁、吼叫,更好的方式是这样的发了几次脾气未果后,我同样想到一个办法,就是跟孩子一起做这些事,同样假装心平气和的告知儿子,谁先洗完谁就上床睡觉,最后的要关好灯,关好门。实验了两次后,他真的不磨磳了,每次还总提前就洗漱,一定要赶在我前面完成,我不解的问他:为什么那么着急。他说:最后剩我一个人了,有点怕。久而久之,孩子也就养成了好习惯。
我讲这两个例子就是想说明,家长帮助孩子改不良习惯时,跟孩子发脾气大吵大闹威胁恐吓是没用的,要告诉孩子这个事情怎么做,做不完还应怎么做,让孩子自己去体验去尝试去选择,这样孩子不但知道了我为什么这样做,还知道了我没有这样做要承担什么。家长只有这样不急不躁,把成长的权力教给孩子,我们才能静待花开。
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