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一、从思维活动的形式来看
(1)与形体相关的具象思维
主要表现在体力和技能活动中,思维能力操作控制的是身体动作和工具动作,其结构比较简单规范,着重表现于思维能力在操作肢体动作时所表现出来的思维反应的灵敏度、速度、精度、连续性、程序化等的思维组织和运作的能力,最终获得物质的成果;
(2)与意识观念相连的抽象思维
主要以思维活动操作与处理信息、符号、表象、概念,其结构复杂、形式多样、内容广泛,是思维能力表现的广大舞台,最终获得精神成果。
二、从思维能力表现的过程来划分
(1)事后思维操作
即事物过程已经结束,这时思维通过回忆综合,认识到事物属性与现象、事物与事物之间的联系和关系,从而对事物有了本质和规律的认识,同时也就以知识和经验的形式沉积到主体的思维结构中了。学习、总结、调查报告就属于这一类。这就是思维能力在认识活动中的运作,当个人已经具有了一定知识和经验时,就可以表达出来,传递给他人。
(2)事前思维操作
当人们在还没有做事以前,仅仅在头脑中把所要做的事谋划一番,比较满意了,再加以实施。这是一种预见性的和在实践以前进行决策的思维能力的表现。它是利用已有的知识和经验规划未来的思维能力的表现,等待以后适当的时候再按照它来执行,在未执行前不产生后果,其正确与否要等待实践的检验。事前思维操作可以大大提高实际运行的效率和成功率,避免目标行为出现盲目和无序现象。设想、规划、计划方案、报告就属于这一类型。
(3)事中思维操作
即在事件进行过程中的思维操作,它伴随着事件的全过程。它可能是事先未曾计划过的事情,当遇到这种事的时候,就一边感觉、认知、辨别、决策,一边采取相应步骤予以应对。它也可能是事先计划好了的事情,已经通过概念运行为实际运行做好了准备。执行时,主体就会以实现目标为中心,把代表实际活动的主观概念流程系统,变为现实实践中的流程系统来加以运行。应急、管理、操作、控制、监督、调整等环节的操作,就是实践中的思维能力的表现过程,属于实践思维能力。
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刻意练习旨在:以练促学、以练促思、以练促用。因为思维导图的应用能力提升的方法无它,“唯手熟尔”。大家可以根据自己的需求选择参加以下各项刻意练习计划:
“鳄鱼计划”:月更21图;
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