与孩子相处的技巧固然重要，但更重要的是，我们还应该有一颗愿意为孩子停下来、去关注孩子内在需求的心。
傍晚，我和孩子爸爸在忙碌着做饭，儿子在用橡皮泥捏小恐龙。刚开始的时候，他兴致高涨,注意力集中，但是过了一会儿，就听到他不开心的哼唧声。
又过了一会儿，他拿着小恐龙跑到厨房：“ 我捏不好! “
“ 你捏得很好啊 ! ” 孩子爸爸一边翻着锅里的菜，一边瞟了一眼儿子手中的小恐龙。
“ 我捏得不好 ! ” 儿子急了，已经带上了哭腔。
我放下手中的东西，走到儿子身边，看他手里的橡皮泥，一团绿色的橡皮泥上面贴着黄色的斑点，的确看不出恐龙的样子。
我说道：“ 哦，你本来想捏一个很好看的恐龙出来，但没有做到，你是有点挫败感吧?”
“ 嗯，我捏不好。” 被关注到情绪的儿子，平静了不少，他向爸爸提出请求：“ 爸爸，你能陪我捏一个吗? ”
孩子爸爸意识到了刚才对儿子的敷衍，把铲子交给我，专心陪儿子捏小恐龙。
在做恐龙的过程中，爸爸一边捏，一边给儿子讲解。儿子平静而专注，相比刚才“你捏得很好啊”的赞美，儿子开心了很多。
比起我们的父母，我们这一代更有意识地去避免否定和打击孩子，转而鼓励和夸赞。
但并不是所有的鼓励和夸赞都见效，甚至太多“你很棒” “你做得太好了”,会引发孩子的反感。
其实，原因出在了我们的言不由衷上。
就像孩子爸爸最开始的回应，显然没有认真去看孩子手中的恐龙, “你捏得很好啊” 其实传递的不是鼓励和支持，而是推开和敷衍。
这种情况下，孩子的情感是不可能得到满足的。与孩子相处的技巧固然重要，但更重要的是，我们还应该有一颗愿意为孩子停下来、去关注孩子内在需求的心。
有一阵子，儿子特别喜欢画公交车，但是每次集他画完车体后，都会让我帮他画车轮:
“ 妈妈，我画过不圆! ” 最开始的时候，我鼓励他自己画，因为不想让他遇到困难就退缩。
但后来我慢慢地放下了这些的担心，陪他一起画，他画车体,我补车轮。很快，我俩合作的公交车就画了厚厚一大本。
后来有一天，我惊喜地发现，他不再找我画车轮了，而是一个人完成了整幅画，那份自信和自如，再也没有了“妈妈，我画不圆”的犹豫和退缩。
我也更加明白了，哪有那么容易放弃的孩子? 每个生命，都想成长为很好的自己，在这个过程中，他们会积极前进，有时也会软弱退缩。
我们要做的，就是在他暂时停顿或身处低谷时，愿意接纳他的焦虑和不安，并相信，那是为接下来纵身跃起的准备姿态。
被真正接纳和信任的孩子，他会更敢于面对自己的脆弱——我不需要掩饰什么，我不担心因为脆弱或犹豫而遭到父母否定，因此，我不需要穿上厚厚的盔甲，总是透支自己而表现出盛气凌人。
所以，如果我们经常赞美孩子，却又收效甚微的话，最应该问一问自己：我真的用心了吗? 也许，那一刻你就会知道孩子真正需要的是什么。
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