师者,传道授业解惑也

作者: 一个琳_ | 来源:发表于2017-09-30 18:26 被阅读110次
师者,传道授业解惑也

文/小王木木

之前,笔者有幸采访了获得汕头市“三八红旗手”荣誉称号的杜玫老师。

刚接到采访任务,笔者满怀期待。虽未曾与杜玫老师谋面,但早已了解到杜老师是一位幽默风趣、热情洋溢的老师。果不其然,在采访过程中,杜老师特有的人格魅力便深深地感染了笔者。

-1-为人师表 责任在肩

谈及刚刚获得的市“三八红旗手”荣誉称号,杜玫老师淡然一笑:“我的工作能够得到大家的认可,我感到非常荣幸,同时内心也惴惴不安。我觉得这对于我来说更是一种鞭策,它将激励我把接下来的工作做的更好。”

杜玫老师默默耕耘家庭教育及妇女心理健康的工作已有二十余年,在此期间,她有很多机会去从事其他职业,但她却始终坚守在教师的岗位上,认真工作、严谨治事。

有些人认为教师这份职业会给人一种单调重复、枯燥乏味的感觉,但是她却觉得不然。

杜老师说:“对我而言,当老师是一件很幸福的事儿。我享受能够进入人性心理的探究,徜徉于知识的海洋。”

教师的工作对象是有思想、有感情的不断变化的个体——学生,所以当老师站在这三尺讲台上,望着台下那一双双炽热的、渴求知识的眼睛,老师会不觉地在心中涌出一种责任感,那就是要将毕生所学的知识都传授于她的学生,帮助学生学会自己去区分主次、甄别好坏、选择优劣的方法。

在杜玫老师看来,当教师是一件“良心活”,工作时不能有半点儿马虎。

车尔尼雪夫斯基曾说:“要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么样的人。”

教师对学生来说是具有很强的示范性和模仿性,尤其是中小学教师,其一言一行、一颦一笑都会对学生产生深远的影响。

杜老师表示,在教学的过程中会产生教学相长,即师生之间会互相影响,教师的以身作则会对学生起引领示范作用,学生反馈给老师的支持也会让老师提高教学的信心和热情。

-2-因材施教  善启心灵
泰戈尔有言:“不是铁的锤炼,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完善。”这句话道出了教育的柔软本质特征,而杜玫老师的育人之道就是“以柔克刚”。

“我觉得教师这个职业很有影响力,不仅仅是单纯地传授知识,更是更高责任地育人。”

因此,杜老师能够做到换位思考,生动、细致、深入地分析影响青少年成长的心理因素,包括其心理氛围、成长经历、心理动力、学习方法策略及行为习惯等。

杜老师在讲述的过程中援引事例,熟练地运用心理学理论,注重培养孩子广泛的兴趣爱好,建立起“先为益友,后为良师”的师生关系,促使学生成为具有良好人格、有光彩个性、富有创造性的人。

杜老师告诉记者,现代社会呈现出知识爆炸、信息海洋生成、地球村形成、学习化社会出现等特点。

在这样的社会背景下,知识产量越来越大,其传播的速度随之迅猛发展,世界上不同国家之间的文化、技术在相互渗透,这给教育带来了不少新的课题,而且对教师来说更是一个不小的挑战。

对此,杜老师时刻关注现代社会的动态、了解学生们所关心的热点,并及时改进教学的内容。

一千个读者眼中会有一千个哈姆雷特,不同学系、不同专业的学生兴趣点不同、关注点亦不一样。

杜老师在教学过程中,面对不同专业,不同班级的学生时,其教学的侧重点也会相应地作出适当的调整,哪怕是讲解同一个问题,她也会根据学生的特点而列举不同的例子来加以说明。以提高课堂的生动性、趣味性,从而引导学生多角度去思考问题、解决问题。

-3-学而不厌  诲人不倦
王国维在«人间词话»中阐述道:古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界。“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”此第二境也;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。

杜玫老师在治学中也历经了这样的过程。

首先,她有着执着的追求,登高望远,也经常鼓励学生要心中有志,能够享受独处、安静,把寂寞当作一种磨练。

其次,杜老师在工作中辛勤劳动甚至废寝忘食,达到一种“忘我”的境界。

最后,正因为有了前面的专注精神、反复追寻和研究,她才能够有所发现、有所创造。

谈及如何成为一名优秀的心理教育工作者时,杜玫老师认为首先要成为一名好老师。

“我觉得师德主要体现在敬业爱生,这是教师的本能。”除此之外,还要有过硬的专业知识,这就要求教师要有扎实的专业知识、娴熟的教学能力以及宽广的知识视野。

同时,不断提高对自身知识进行过滤、选择、应用的能力。教师还应该与时俱进,及时地更新自己的知识系统,跟上时代发展的步伐。

杜老师幽默地说:“教师要想给学生一碗水,自己先要成为自来水。”最核心的一点是:教师应保持身心健康。

因此,担任心理老师以来,杜老师一直保持积极乐观的心态,全身心地投入教育事业中,迎难而上。她懂得倾听、富有爱心,有着宽广的胸怀,能够及时调整好自己的心态,有驾驭情绪的能力。

-4-殷切盼望  寄语学子

临近采访结束时,杜玫老师赠予记者“八字”箴言:阅读、观察、学习、实践。

这也是对在校学子的勉励,杜老师希望我们能够在这个浮躁的社会中静下心来,面对现实,悦纳自己。

多读书、多观察,善于思考、不断学习,她鼓励学子们要“立长志”,目标明确、意志坚定,她提倡有想法就去做,大胆尝试,不怕犯错,要做到“知情意行”统一,明天的辉煌一定是今天的努力。

同时,杜老师也希望即将毕业离校的学生能够实事求是、脚踏实地,不要好高骛远,当“鱼和熊掌不可兼得”时,应该巧妙利用好时间、空间,两利相逢择其重,做出合理的取舍

谢谢杜玫老师,笔者在这里也衷心地祝愿她:桃李满天下,春晖遍四方。

                                                  记者:小王木木

相关文章

  • 师者

    我们常说 师者传道授业解惑者也 实际上教师 不光是传道授业解惑者 我们也常说 老师是人类灵魂的工程师 同样实际上 ...

  • 三人行,必有我师焉

    语出《论语·述而》:“子曰:三人行,必有我师焉。 师者,传道授业解惑也! 既然师者能做到传道授业解惑,那必然有其过...

  • 《余为师之本心》

    古人云:师者,传道授业解惑也。 余为师者,亦为传道授业解惑也。 余之为师,既非争名之心,亦非图利之意。争名图利,实...

  • (原创)生惑

    文/镜子贤 古言之:师者,传道授业解惑也。业为知识,技能。道为品德,品性。惑则是其中疑虑。 私塾有师,传道授业解惑...

  • 师者 学者

    师者,所以传道授业解惑也。 学者,所以问道专业释惑也。

  • 何以为人师

    师者传道授业解惑者也,相对授业解惑传道更为不易,当今的老师能做到传道一定是一个有道心的人且能够懂得修身的人,常常对...

  • 2018-01-13

    让教师回归职业的正道 师者,所以传道授业解惑也。

  • 教师真的适合年轻人去做吗

    韩愈的《师说》里说:古人学者必有师,师者,传道授业解惑也。...

  • 教师节

    祝老师节日快乐! 授业解惑,师者。 师者,所以传道。 感恩!

  • 【学习心得】中小学教师需要养成哪些好习惯?

    所谓师者,传道授业解惑者也!凭什么去传道授业解惑?大众的回答基本是这样:凭精深的知识和高深的能力。既如此,...

网友评论

本文标题:师者,传道授业解惑也

本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/vprnextx.html