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戏剧单元备课思考

戏剧单元备课思考

作者: 重遇文字重遇美好 | 来源:发表于2022-03-09 23:08 被阅读0次

      苟日新,日日新,又日新。

      今天下午两学校在一起进行统编教材必修下第二单元大单元备课,收获很大。

      新教材培训受疫情的影响,一直没有进行线下培训,几次假期网课的学习,耗时耗力,收效甚微。可能是因为当时还没有真正的学习热情。如今书到用时方恨少,还是应该珍惜每一次的培训机会。

      戏剧单元,无论是古代传统的戏剧还是现代的话剧、歌剧还是西方的经典悲剧,跟现在的学生都有一定的距离。想要学生学有所得,一定要充分调动起学生学习的积极性,从课堂的导入开始,抓住学生的心,让他们产生浓厚的兴趣。所以课堂导入要新颖、别致,要能吸引学生。

      三篇不同时期、不同国别的经典戏剧,要紧扣住戏剧语言、戏剧冲突,戏剧形象进行学习,但每课各有侧重。《雷雨》重点赏析复杂的人物形象,和戏剧语言的个性化、动作化、潜台词。《哈姆莱特》赏析戏剧冲突。《窦娥冤》赏析唱词、冲突。

      精彩的戏剧语言需要采用多种形式让学生去品味、去感悟。如《窦娥冤》中窦娥与婆婆诀别时的唱词,可以让学生分角色朗读;《雷雨》里第一场冲突,可以同桌结合分角色读,第二场可以让学生提前准备排演,在演绎的过程中去体味角色的内心,语言的个性化、动作性和潜台词。

      最后一课时,一定要引导学生思考悲剧存在的意义,思考戏剧的现实意义。

     

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