- 興(2-085-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 影(2-100)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 歸(2-101-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 遷(2-102-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 真(2-101)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 遐(2-115)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 空(2-109)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 俗(2-120)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每日精
- 論(2-120-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
- 習(2-121-A)|学习王羲之的基础行书,硬笔临《圣教序》|每
王羲之在东晋时期登上了行书的最高峰,学习行书最佳途径,就是学习《圣教序》,很多书家的作品,都有它的影子,是提高审美休要,和提升书写水平的最佳途径。
几种常见形态比较
《圣教序》的特色
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行书将楷书的“扁”字,写长了“长”字。
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横上方的部首,是重要特色。
开心指数:
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欣赏指数:★★★★☆
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易写指数:★★☆☆☆
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实用指数:★★☆☆☆
行笔路线(笔顺)
行笔路线如图:
- 中宫收拢,看似没有规律,将启功格摆出来之后,发现中宫的明显特色。
行楷的结构特征
形体(整体视野)
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上下视角——中间伸展:因为“斜势”,中间伸展程度小于楷书。
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左右视角——中轴线:不明显,但存在。
结构(细节观察)
- 等距——竖笔等距:行书粗略查看即可。
姿态(文化特色)
- 楷行变形——左长右短:长横在行书中,左面伸出部分可以略长,右面伸出部分可以略短。
从形体,结构,姿态三个方面去分析一个字(读帖),希望对大家有帮助。系列介绍文案——“灵飞经中的简体字”
每周单元练习目标
第十三周练习目标:“然则,大教之兴,基乎西土,腾汉庭而皎梦,照东域而流慈。”
总目录:硬笔临习《圣教序》。
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练字体会及小结
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上方书写非常麻烦,也是繁体字最终被简体字替代的证明,但是这个部首涉及到的繁体字还很多,需要练好。
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注意两点的姿态,左略低,右略高。
每日练习
(这是硬笔临习《圣教序》的第85天)
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