课代表起义了

课代表起义了。还是俩课代表一起起义。

昨天，课代表在黑板上布置作业的时候，多写了一条作业：重新选举语文课代表。

今天，语文老师批改“有话说”，收到了陈课代表的战书。战书上历数语文老师对待课代表的种种不公，历数语文老师在课堂上管理纪律太过严格，不会睁只眼闭只眼，因而伤了一些同学的自尊心。

看着那些情绪饱满的词句，语文老师也感到很是委屈。委屈自己一腔苦心被误解，委屈自己辛苦付出却没有应有的回报。

事情的起因是昨天语文课上的听写。

语文老师挑两个语文课代表上黑板听写。结果就是，语文老师对两个课代表的听写极其不满意，并且狠狠地批评了他们。说他们没有很好地完成布置的作业（听写内容是头一天布置的背记作业），没有给同学们做好表率。

下课后，语文老师把两个课代表叫到办公室，又说了他们几句。

然后，两个课代表就情绪激动，宣布起义了。

语文老师不会为学生的起义行为生气。可是，会难过。

课堂上提问课代表多一些，自然是想以此督促他们好好学习，取得好成绩。既然是课代表，老师自然希望他们能成为这一科的表率。

求全，自然就会责之以严。

难道是老师过高地估计了他们的学习能力？

老师不得不反思自己，是不是该对他们降低要求，是不是该像他们说的那样，睁只眼闭只眼。

其实离退休也没几年了。干嘛那么认真呢？干嘛要让学生生气，也惹自己生气呢？不提问，就不会因为学生的回答错误百出而失望；不听写，就不会因为学生写的乱七八糟而发火。

躺平，谁不会？

可是，能吗？就算是当一天和尚撞一天钟，也不能躺平啊。更何况学生都是活生生的人！每一个孩子都是一个家庭的希望。老师的躺平，毁掉的不仅仅是一个孩子，而是一个家庭的希望！

睁只眼闭只眼？开玩笑呢！

不过，令老师感到欣慰的是，两个课代表在昨天虽然宣布了要起义，可是今天早读的时候，他们还是一如既往地认真领读，并且按时收缴作业，送到了老师办公室。

好孩子，有心胸，有担当，老师还是没有看错你们啊！