高中学古文的笔记，没舍得扔
无关主题的序：
我写作的出发点就是表达，无他求。我知道天花板在哪里，也知道自己的文字是什么水平。其实，可以表达情绪或者观点就够了。可惜我只会用文字的形式，有的人还可以用音乐、舞蹈、影像、绘画的形式去表达，特别好。
豆瓣上有个电影豆列的名字好像叫“就像心灵下过一场大雨”，我追求的就是这种感觉。至于要是想功成名就，甚至让文字得以流传，那太难了，我真的不知道该怎么做到，我觉得这不是普通人该考虑的事。
关于灵感，我不太相信这个。我觉得敏感与多思考是需要的，没准哪个时候就可以触发一个人的创作动机，就会有一种欲望想要写。当然，前提是想写的东西是自己有能力驾驭的，否则还需要多修炼。我就一直想写一个宋朝的故事，苦于功力不足，难以下笔。
正文：
这篇文章算是自己的回忆录吧，可能会散一些。
人的一生会遇到一些人，然后受他们的影响，自己会变成某个样子，而且越早的影响可能是延续最久的。
有时候，我会问自己，我对读书产生的兴趣来自谁的影响？
诚然不是我的家庭。学历上，我算家里的第一个大学生吧，同辈的哥哥姐姐也早就工作或者结婚，其他长辈也没怎么上过学。从兴趣上讲，最亲近的父母是对我没有丝毫影响的，我爸也会鼓励我多读书，可他自己都不怎么看，家里更多是娱乐的氛围。以前我爸妈爱看各个卫视的抗日剧，后来是综艺，现在是短视频。直到初中，我还经常和父母一起看相亲节目《非诚勿扰》，那时真是看得不亦乐乎。
影响我更多的还是学校认识的师长与同学。
我的小学基本就是两个主题“应试”与“玩耍”，没有什么兴趣班、辅导班，也算轻松自在。小学看过很多《哪吒传奇》《魔笛奇遇记》之类的图画书，其实就和动画片一样，也没有看多少文字。像《鲁宾逊漂流记》这样的书，也是老师要求买，跟着大家一起看，没有什么其他感觉。初一之前吧，我和很多朋友一样，痴迷于电脑游戏诸如《天龙八部》《穿越火线》之类，于我而言也是快乐的童年了。当然小学中也有些“奇人异士”，Y同学钻研棋谱，阅读宇宙物理，我惊其为天人，不敢靠近；G同学也好读书，有一次我说起文字不如图片好看，他那时就说两者不一样，文字可以供人无限想象。当时不解，小学毕业多年后，我才理解了他这句话的含义。
初中算是小的启蒙。我初中的语文老师，姓聂，山西平遥人，当时留着短发，笑起来有酒窝，严厉而不失可爱。她经常要求我们去练习写作，课上有练习，课下也经常安排习作，记得我们班关于《红楼梦》与《范进中举》都做过随堂训练。写得好就会被当众表扬，出于好胜心与虚荣心，我总是努力想些漂亮的话来。当然，现在看起来，就有些矫情幼稚了。那时的本子估计还在，现在也不会去看了，怕脸红。不过宝贵的是，文学给人的感动，写作带来的畅快，那时的我有幸都尝到了。
还有些初中的朋友，也给了我很多有益的影响。D同学（男）酷爱读玄幻小说，一个出租屋的玄幻小说几乎都被他读尽了，行文有时也飘洒恣意，玄妙灵动，经常受到聂老师的青睐，与他走得近，我当时也读了小说《诛仙》，真是读到废寝忘食；L同学不知什么时候收起了平时的嬉笑，开始一本正经地阅读《红楼梦》，甚至拿个小本子终日抄诵，如醉如痴，受其影响，我也买了一本看。很惭愧，到现在没有看完，不过个中妙处，也领略了一些；F同学，人美而多才，读很多古典名著，擅长唱歌，文章也多受师长认可，如今求学北大，是我学习的楷模；另一位D同学（女），以前的同桌，我们关系很好，从她那里我看了一整套的《哈利波特》，深深被那个魔幻世界吸引，也曾一起读《儿童文学》杂志，直到现在，家里的书架还有一整排放着那些小书，倒是积了不少灰。
到了高中，教语文的史老师也让我对这个学科产生了浓厚的兴趣。史老师个子不高，戴眼镜，常穿深色衬衫，说话很有力度。高一的时候有同学调皮，模仿他那句“鲁迅骂起人来，骂得你骨头都疼（ten音）。”我更喜欢他讲古文，其中句式的分类，字词的释义，他总能清清楚楚地罗列，跟着他学，我觉得读古文成了很有意思的事情。史记、辞赋、散文里的例句，史老师也是信手拈来。包括他讲的成语，我都把那些字词认真地整理，记录了满满一本子。当时也没想要把语文学多好，而且我的议论文写得也很一般，更多还是因为喜欢吧。直到现在，我都会对《庄子》《左传》《史记》里的文章抱有兴趣，细想起来，还是多亏了老师的引导与教授。
高中的同学，自然也是人才辈出。才入学的时候，就遇到一些能人，他们不仅擅长理工算术，而且阅读面也很广。那时和半住楼宿舍的人吃饭，他们就谈些古代历史，西方文学，听得我云里雾里的，而我就暗自决定回家也找些书来看，以便有些逞能的谈资。有个来自娘子关的女生很厉害，史老师每提到文学上的一些人物或者掌故，别人不知道，她都能有所应答，令人叹服；还有分班后Z同学满腹才情，自学古韵律，可成诗词；Z同桌读《白鹿原》，一气呵成；M同桌读古龙与三毛，弹吉他，才华横溢。后来虽然学业紧张起来，也会在邻班朋友Z的影响下，看一些《明朝那些事》《不抱怨的世界》等书，还有在同桌C的影响下读《国家人文历史》，当时这些只是为了调节紧张的生活。很奇妙的是，曾经阅读的细节早就模糊了，可那种代入式的体验感至今难忘。高中学校风气开明，设立文学社，有不少有才华的同学在上面写文章，有的后来也成为了优秀的写作者。回想起来我应该加入的，多去熏陶一下自己总是好的。
中学六年来，我感觉我要去向一些人看齐，就读他们读过的东西，或者为了表现自己，就努力去读好书、写好文章。不知不觉地，我觉得好像有那么一颗种子在自己身上种了下来。可惜到了大学，种子没有开花。大学的我没有像系里的一些同学那样，对语言产生很大的兴趣，而对文学，我也有所逃避。我学过的英文系课程如《英国文学》与《美国文学》，感觉与之前上的语文课完全不一样，内容晦涩，理论又抽象，主要怪自己语言功底不到家，又没有耐心，一切也就只是草草应付考试了。大学期间读了没几本小说，更多是看剧与打游戏，当然这是另一种快乐。其实学校各个学院卧虎藏龙，特别如文学院、历史学院，可惜没有结交一二。
直到去年在生活与网络上认识了些中文系研究生，还有些学者与媒体人，对他们心生敬佩或仰慕。自己又读了浙大出的一本《世界文学史》，算是打开新世界的大门，顿时觉得“此生渺小如浮尘，而古今中外千年历史，留下无数的精神瑰宝，多么值得去探求”。之前的那颗种子好像又苏醒发芽，我开始喜欢读更多的文字，甚至去写一些文字。
每每追问我对阅读乃至文学产生的兴趣的根源，这些往事与感受就浮了出来。我觉得人的兴趣不是纯粹的自发产生，如果往回追溯，有时会发现那是一条断断续续的线，也是自己的成长轨迹。或者可以说，我经历了好几年，认识了很多人，才喜欢上阅读，以及写作。
人生会很长吧，在他人影响下而喜欢上什么，而这个“什么”又让我受益良多，这样实属有幸。
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