作为爸爸妈妈，我们不仅希望孩子拥有健康的身体，还希望孩子拥有良好的人生态度。而乐观，正是我们想让孩子具备的良好人生态度之一。在孩子性格培养黄金期的3-6岁，我们应该如何培养孩子乐观的性格呢？
首先，我们需要先了解乐观的含义。
乐观，或悲观，都是我们对事物成因的看法。当一件好事或坏事发生在我们身上时，我们会自觉或不自觉地去解释事情为什么会发生。孩子也是一样的。我们怎么解释，就基于我们的思维习惯——是乐观还是悲观。
今天会有什么好事发生呢丨Hooson
比如，当坏事发生时，悲观的孩子会把特殊情况当成普遍现象，而乐观的孩子则会就事论事，把坏事当特殊情况看；当好事发生时，两类孩子的想法也会截然不同，乐观的孩子会看到自己的优点，而悲观的孩子会选择性地去忽略自己的优点。
培养孩子的乐观，重点在于培养孩子的思维习惯。
安全感与家庭气氛
乐观是建立在一定的安全感之上。爸爸妈妈体贴入微的照顾、温柔的皮肤接触与抚摸、慈爱的情感，能够引起孩子的安全依恋感，再加上规律的生活节奏，定时定量的饮食，起床、睡眠的调节适当，身体活动动静搭配合理，各种合理需求能得到满足，这是使孩子产生良好情绪的基础。
We are family！丨Hooson
家庭的气氛，家庭成员之间的关系，也会在很大程度上会影响孩子性格的形成。一个充满了爱意和欢笑的家庭，培养出来的孩子一定是乐观开朗的。稳定的家庭、深厚的爱，会带给孩子强烈的安全感，让孩子拥有乐观的情绪。
期待感与自信心
人们常说，幸福就是对生活的期待感和成就感。对生活的期待，也是我们乐观的体现，所以在日常生活中不断尝试培养孩子的期待感也是很重要的一环。
例如，大多数孩子初入园的时候会有入园焦虑，孩子会难以适合幼儿园的集体生活。而培养孩子的期待感，则可以有效地缓解孩子的入园焦虑，更快地进入幼儿园的生活。
你的宝宝初入园时会有焦虑吗丨Hooson
孩子还没上幼儿园时，爸爸妈妈可以通过类似在贴字条的方式，提醒孩子们一觉醒来后，有哪些事情是他必须先完成的，如叠被、穿衣、刷牙、洗脸等等，并规定孩子必须在完成这些项目后，才能过来吃早餐，提前适应幼儿园的规律生活并给予孩子期待。
我可以帮助老师清洗桌子！丨Hooson
当孩子完成自己期待的事情后，感觉到成就感的同时，孩子的自信心也会慢慢提升。唯有给予机会让孩子证明自己的价值，“我可以”的心态才会孕育而生。
所以，在孩子2岁时可以教他们收玩具、3岁时把脏衣服丢到洗衣篮、4岁收杯盘到洗碗槽、5岁拿垃圾去倒，6岁学洗衣服等等。塑造孩子自信气质的同时，乐观也会自然而然从孩子身上显现出来。
乐趣与选择
专家研究发现，全身心投入到一项充满挑战的任务中，会给人带来很大的快乐。
对于孩子而言，培养他的兴趣爱好，例如音乐、绘画等，让孩子投入其中，便会感受到乐趣的快乐。这些乐趣可以让孩子的生活变得充实，对美好的明天充满希望。
喜欢骑术的户森宝贝丨Hooson
但这里的投入并非指给孩子安排满满的绘画课程或者舞蹈练习等，因为那样只会让孩子失去兴趣，失去从中得到的快乐。我们应该给孩子一定的决策权，孩子对于强加给他们决定都是排斥和抗拒的，这对他们性格的形成有着密切的联系。
当然，许多孩子的“乐趣”都是三天抓鱼两天晒网的，我们要让孩子自己做出有担当的选择，决定坚持的事情就一定要坚持下去，爸爸妈妈从旁做好监督。要让孩子知道：乐趣是需要坚持的，自己的决定不能轻易放弃。
坚持自己，不轻易放弃丨Hooson
当然，爸爸妈妈在培养孩子乐观的过程中，自己首先要做乐观的人，每个人在工作、生活中也会遇到各种困难，爸爸妈妈如何去面对困境也会影响孩子的做法。
平时，我们也应该多向孩子灌输一些乐观的认识，让孩子明白，令人快乐的事情总是永久的、普遍的，一旦有不愉快的事情发生，那也只是暂时的，不具普遍性，只要乐观地对待，生活仍然是美好的。
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