以前读朱永新的教育专著《新教育之梦》,让我真真切切地感受到了作者这位教育大师知识的渊博,对教育至真的感悟与至纯的挚爱,他对新教育理想追求的高瞻远瞩,令我油然而生敬意。我也有个梦,一个伟大的教育梦。
2011年9月,带着新教育梦想我调入镇初中任教。任学校教导主任,主要负责教学管理。从一线教师到教育管理者的角色转变,使我我倍感责任重大。尽管有领导说,安全是天,稳定是地,质量是空气。但在老百姓的心目中,一所学校的教学质量和声誉是学校的生命。
为了不负领导的重托,也为了自己的教育梦想。我依然接受了挑战。
教导处的常规管理:我们把常规检查制度化,开学初,我们制定了常规教学要求,规定了作业、教案、听课记录、校本教研的要求。然后每周抽查4科作业。每月一次作业检查评比总结。及时发现问题及时纠正。有时利用晚上抽查作业。
教师培训明细化。由于我校每年教师流动比较大,老教师调走,新上岗教师多,上级对教师的培训往往比较滞后,于是我们组建了教师培训团队,分工协作,对新教师从常规教学、新课程标准解读、课堂教学、班级管理等方面由导师负责专项培训考核。每年11月和4月为新教师过关课和骨干教师示范课。
教科研工作规范化。教而不研则空,研而不教则浅。针对教学中教师遇到的棘手问题,我们确定了微课题教研主题。每周集中研讨一个方面主题,研讨解决方案,实验一周反馈纠正。四个教研小组相互竞争将教研活动开展的有声有色。在小课题研究基础上我们申报了两个市级课题和三个县级课题。用科研立校激活教师活力。
经典阅读常态化。图书室对学生全天开放,要求学生每天读20页书,每周一节名著导读课。教师每月一本书,每周写2页读书笔记。每次会议抽两名教师进行读书分享。学校购置教育类图书三百余册。教师组建了“乐享读书会”微信群。从开始的逼着教师不到一年,老师们开始自己购书,找我借书,读书已蔚然成风。
营造一个团结向上的教师队伍,营造一个健康向上的学习氛围。从常规教学到校本教研,从教师培训到课题研究,没有人理解,自己不断摸索,不断学习。把学校当做家,自己的信念就是,把每一件工作都做完美,做到无可挑剔。学校中考成绩逐年上升,2016年中考,全校127人升入省级示范性高中40人。在众人一片赞誉中,可我一点都高兴不起来。
尽管学校工作风生水起,可是,我恰恰忘记了一点,我还是一位父亲。
我是一个孩子面临中考的父亲。
2016年9月,儿子开始上九年级,也就是说,再有一年孩子要面临人生的第一次考验――中考。第一次月考,儿子的数学只考了13分。13分啊,对于我来说,犹如晴天霹雳,仿佛当头一棒。教师教不好自己的孩子,这是莫大的悲哀与耻辱。
更是巨大的愧疚。自己没有尽到一个父亲的责任。经过认真反思,改变孩子先改变自己。谢绝一切应酬,全力陪伴孩子,做一名孩子成长真实的陪伴着。
偶尔有朋友应酬,我总是尽力推掉。因为,怕耽误孩子上学回家。慢慢的,我从同事朋友的视野里淡出,孩子从年级78名,进到65名,连续3次成绩止步不前。孩子有些灰心丧气,我鼓励孩子,每一次考试,都把它当做检测自己学习的一次机会。发现一个漏洞比遮盖更好,这时候发现比到中考中出现跟好,考了36分,说明咱还有64愤怒的上升空间,这是好事。就这样,一次次跌倒,经历了一次次挫折,孩子最终在中考中进入全级23名,升入县二高。在孩子成长的路上,我还会一如既往的坚持,每天晚上陪女儿读书,与女儿谈论学校里发生的有趣的事儿,周日与儿子一起看看电影,交流人生的话题。
因为有梦,所以奋不顾身;因为有悔,所以披星戴月。在追逐教育梦想的路上,我会继续前行......
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