【教学日记】73：单元盘点

【教学日记】73：单元盘点

2019年5月15日星期三，雨

利用朝读时间以读代讲，学习了语文百花园四。然后，在语文课时间进行了单元盘点。

语文百花园四，主要训练了一下内容：

直接引用变第三人称转述。课本上分别举了一简单、一复杂连个例子。复杂在直接引用句有“妈妈”之类称呼的，转述时可以省略。

交流单元人物品质，以及表现的方法。特别强调写人要用到语、动作、神态、心理等细节描写，不要出现“他一出生就死了”这类没法展开的写法。我以“一根针掉到地上”为例，介绍了怎样把一瞬间拉长的方法，其实就是“慢镜头”。

学习《赠汪伦》。我介绍了张老师的意见，说“赠”与“送”有别。但我觉得不必分得那么细，统称为“送别诗”就够了。并借此提醒大家开始复习“必背古诗词75首”。

简介了辩论的组织形式，但没实际开展活动。

用脑图把习作要求和提示转换了一下，建议开始打草稿。这次习作要求写一个群体。

盘点的内容包括以下几项：

易错字。我让大家读了一下，然后改变成注音。

多音字组词。重点区分了“薄”的两个音。我给大家介绍了我的区别方法：像雾气和感情这类密度小、浓度淡的读“bo”;像纸张、木片、饼干之类厚度小的有形物体读“bao”;当然有例外，根据具体情况决定读音。不知多少同学能记住这种区分方法？

近义词、反义词。一带而过。

词语搭配，讲解了“的、地、得”的准确用法。引入了定语、状语、补语的概念，希望能对部分同学有帮助。大多数人，还是靠多阅读来增强语感区分。

重点句理解。举了“我的记性好”的例子。我们在学习《我的伯父鲁迅先生》时详细理解过，此次没有再重复啰嗦。

五篇课文内容的理解。建议大家用设计表格、连线题等方式整理。

今天没有进行听写。

在大家动笔整理时，播放了短片《小绳子》，可惜下课了，没放完。建议大家自己搜看，或点击我分享到“晓黑板”或群里的链接看完，再写随笔。