小丫头说，“妈妈，我们一起来写文章，好吗？”
今天我们的写作方式有些不一样，我怀抱着小丫头，手里捧着手机，双手快速地在键盘上打字，而我的小丫头，边看我打字，边让我教她新的文字，还时不时提醒我她即将要从我腿上滑落到床面上。
“妈妈，这个字怎么读？”小丫头指着刚写出来的一行字说道。
“这个读“字”，还有什么不知道的字呢？”小丫头用小小的手指尖，又指着一行字。就这样，我们俩写着念着完成了首个百来字的小短文。
现在的小丫头正处于识字阶段，小眼睛跟吸尘器一样，把每日所见的文字，只要能认识的，都会一一读出来。有一次我们出去玩，小丫头在地铁里一字一顿地念着，我以为又是她在幼儿园学的歌曲，没想到读的却是地铁广告屏幕下方一行流动的字幕。一顿是因为她只认识个别字，还不能完整地读完一整句，但已经非常接近了。
记得前些日子，我在房间里看书，而小丫头则拿着一只马克笔和一本爸爸不看的书本，也悄然坐在我身边，学着我静静地看书。不一会，小丫头敞亮着嗓门，“妈妈，你看，这些字我都认识”。我定睛一看，这小丫头把自己认识的文字都用短线画了出来，粗略看了下，都是“一、二、石、手、口、上、出、榴、中”等文字。
我不禁一乐，一两页书本上，都是她画的小短线，“还认识不少呀！”
小丫头也笑了笑，“是呀，这些都是我认识的字呀。”
就在这时，小丫头还提醒了我一句，“妈妈，你多写一点吧，我还想看好多好多的文字”。
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