畅销70年的书,能教会我们什么?

作者: 莉历 | 来源:发表于2017-09-17 17:28 被阅读304次

    游戏世界要分高下,玩的时间再久,段位上不去还是暴露了水平问题,阅读也一样,读的书再多,理解力、认知没有提升,能力还是没办法突破。《如何阅读一本书》1940年出版,确实是一本提升阅读技能的神书,这本书,让我第一次找到了阅读方法的权威,恨自己为什么不早去读不早去悟。出版70年,今天依旧出现在各大书店的热销榜上,不读这样的经典,该读什么书?

    作者艾德勒在美国学界和出版界都是传奇性人物,主编过《西方世界的经典》。译者郝明义第一次读完这本书时的感受是——羞耻,却又何其有幸,羞耻于四十四岁才读到这本书,有幸于读这本书的丰富收获。

    畅销70年的书,能教会我们什么?

    这本书是为阅读的人,或者想要成为阅读的人而写的书。这本书讲述了些什么,请看问答:

    Q1、作为一个阅读者,读前应该知晓什么?

    要知晓阅读的目的。

    作者反复强调了阅读目标的重要性:为消遣而读、为获得资讯而读、还是为求得理解而读。我们每天碎片化的网页阅读、报纸、杂志阅读能够增加资讯,却不能增进理解力。阅读不理解的书,把理解力提到“更高杆”的水平上的过程,这一过程是艰难的,但是越过这一过程,是能够认知阅读艺术的人,阅读的艺术,就是凭借自己的头脑运作,独立提升自我的过程。

    阅读前,就算不逼问自己为什么要读,起码要判断是为了获得资讯还是提升理解力。

    Q2、这本书主要谈了些什么?

    作者很有逻辑、层次清晰的讲述了阅读的层次、阅读不同读物的方法、阅读的最终目的。

    作为方法论的总结输出,我在这里重点讲述阅读的层次:

    第一个层次:基础阅读。

    摆脱文盲的阅读状态,不多说了,小学毕业的水平。

    第二个层次:检视阅读。

    可以理解为略读,目的是系统性的了解这本书在讲什么,有这么几个过程:

    一看书名页,看序:要注意副标题,理解主旨本书归为某个类型,最好能想到这个类型还有什么书。如果有出版者介绍也要看下。

    二看目录页:理解整本书的框架,就像旅行前看地图一样。

    三看索引:索引很可能就是要点,关系到作者意图或者态度。

    四挑重点来看:通过以上通识的理解,找出跟主题相关的篇章来看

    五随意翻看:任性的随意翻看,寻找跟主题的关系,最后三页一定要看。

    这几个步骤其实就是搞明白这本书是谁写的,表达什么主旨,整体是怎么个思路。做完以上步骤再决定要不要细读这本书。这个过程其实是很容易完成的,随便拿起一本书,翻翻目录,略读重点章节,再翻翻最后三页,用不了一个小时,这本书值不值得细读就有感觉了。

    第三个层次:分析阅读。

    也是最精细最能看出一个人的阅读处于什么水平的层次。

    分析阅读又分了三个阶段。也就是说,按照上面检视阅读略完觉得这是一本值得细读的书,这本书对你有用,你要通过它让自己的阅读水平提到新高地。

    分析阅读第一阶段:搞清楚这本书的大纲。

    先分类:看文章是属于理论性还是实用型,还是其他类型。理论性作品教会你这是什么,实用性作品教你如何去做你想做的事。理论性作品又分为历史、科学、哲学类等;《如何阅读一本书》一本实用性的书。

    再列提纲;回想语文老师讲过的列提纲办法,让自己有能力输出。

    最后找出作者想要解决的问题,也就是回归目的。

    以上第一阶段的水平就可以过关了。其实重点在于列提纲,有了提纲就有了脉络,就像人有骨架一样,轮廓就清晰了。

    第二阶段:客观诠释这本书的内容。就是要再详细一步的搞懂这本书在讲什么,作者是如何写出来的,想升段位就要勤钻研。

    这里的方法论就很细致了,概括来说就是在句子中找关键字,在段落中找主旨句子,在篇章中找作者论述的观点,在大章节中找作者解决的问题。有没有一种回到中学语文课的节奏?没错,都是套路,但不得不相信这个套路能从本质上提升段位。最好输出这个文章的架构,说明作者论述解决的问题,才代表真的升了段位。

    第三阶段:像跟别人沟通一样评价这本书。

    有个大前提,没有完成前两步,就不要盲目吐槽作者观点怎样怎样,觉得不好那是你没读懂。可以提出同意或者不同意作者的观点,但是一定要拿出依据来论证,一定记住,评价别人要有论据,拿不出论据就只能同意作者的观点,不要浮夸冒谈!

    走完这三个阶段,阅读段位已经是钻石级别,路野小怪何足挂齿?方法论看上去很简单,但是真正能践行起来依旧很难,有幸登上钻石,如果不多学多练,不举一反三随时都会掉下来。分析阅读是最深入、最优质的阅读,是要完全咀嚼,消化一本书的状态,是最终要让书成为你的一部分,否则你只是书的一部分。

    再简单说下阅读的第四个层次:主题阅读,也是最高的阅读层次。是最复杂的的阅读,总结一句话就是你为了搞清楚一个问题(课题)去阅读多本书的过程,一般人几乎用不到。主题阅读的目的是输出内容,一份报告或是论文,让观点尽量客观,要读大量的书,达到这个层次才是王者。

    按照以上描述,匹配一下你的阅读水平走在了什么层次什么阶段?段位前进的道路漫漫,毕竟不是每一本书都值得分析阅读,也不是每一个作者都能写出逻辑清晰的文章,更有几个人能称得上是合格的读者?回想一下有多少人是读几页就开始毫无论据的质疑作者。

    Q3、如何阅读公众号文章?

    当今知识泛滥的时代,碎片化时间充斥着每一个人,我们所阅读的大多是资讯或者娱乐或者某事件,那如何阅读公众号的文章呢?

    最重要的是知道谁在写这篇报道,作者的写作态度是什么,具体要提4个问题:

    1.作者想要说明一件什么事情:可能标题或者开始部分就会说明。

    2.她想写给什么样的人,也就是说他的受众群体是哪些?是不是只写给一部分知道内情的人?

    3.不要被作者的偏见引导,有些报道一开始就假设你是一个吃瓜群众或者舆论散步者,记住,一定要持有自己的观点。

    4.最后,这篇文章的含金量有多高?是作者一时兴起的发泄?还是一篇客观公正的报道?

    总之一句话,擦亮你的眼睛。文章的落脚点在人,我们了解一个人的时候,读他的文章就不需要太多的怀疑和质疑态度。

    太多的资讯就如同太少的资讯一样,都是一种对理解力的障碍。如果只是为了获得信息或者娱乐阅读,就无法帮助心智成长,整本书作者一直在强调主动阅读的重要性,只有主动了,主动权才会在手中,才能在泛滥的书籍海洋中运筹帷幄。

    这是我读过最具系统性,逻辑性最强,论述最透彻的书。原来学习就是要这么透彻,不能描述出读过的书,说明我们只是阅读了表象,而没有深入内里,段位低级。

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