郑重声明:本文参与书香澜梦第27期“思”专题征文活动，原创首发，文责自负，转载请注明出处。
01.
正是炎炎夏天，日头高挂。
李文穿着短衣短衫也被热得难受，浑身黏糊糊得。所以他只管闷着头往学校赶，连道路两旁一向招他喜爱的月季花，也没有瞧一眼。尽管这些花这天开得更加艳丽，姹紫嫣红得分外漂亮，吸引了很多蝴蝶、蜜蜂流连飞舞。
“李老师，你这是准备去上课？”
问话的是高二文科班的语文老师，快要50岁了，精神依然很是矍铄，此时正双眼有神地盯着李老师，一幅希冀的模样。
“赵老师，您好！您看我闷着头走路，也没看到您，倒让您先给我一个后辈打招呼，实在是对不住了！”
说着李文向赵老师合掌陪了个不是，又用手里的课本扇着风。
“李老师，你太客气了，达者为师，我们就不要拘泥这些小节。听说你带的高三1班，这次语文模拟考试，成绩又是全年级第一，真是让我们这些老家伙汗颜呢！”
“一两次好成绩不算什么，路遥知马力么。”
话是这么说，听到本校前辈的夸赞，李文还是觉得脸上很有光彩，心里也颇有些得意，黑色的镜框随着他的表情随之抖动了一下，甚至连毒辣的太阳李文也觉得凉爽了一些。
“什么时候分享分享你的教学秘籍，让我们这些老人也进步进步？”
“您说哪里话，哪有什么秘籍！都是学生们悟性好，肯下功夫，我那，初生牛犊不怕虎，乱试乱闯，让您见笑了。”
李文心知自己学生成绩突飞猛进的原因，之所以这么说，一方面是“藏技”，一方面也有经验不是很成熟的考量。
站着说了不少话，李文有点不耐，“赵老师，您看我还有课要去上，回聊哈！”说着李文转身往教学楼走去。
李文的语文课不拘泥于单纯讲解课本内容，而是经常就一句话，一个词语或者一个字作为主题，和同学们分享自己的看法，也聆听同学们的想法。
这样的教学既提高了学生们的语言表达能力，增加了学生的文学修养，更是因为教学不枯燥，增加了学生学习语文的兴趣。
所以他的课堂气氛很活跃，他的课也备受喜爱。
这也是他所代班级学生成绩快速提高的原因。
02.
“各位同学，今天是我们语文课开放教学日。老师给了大家差不多一周的思考时间，想必大家都准备得非常充分。
今天我们就“思”字展开联想和讨论，还是老规矩，只要和“思”字有关的都可以说，诗歌，成语，故事，内容不限。”
说着，李文将“思”字工整地写在了黑板上。
首先，由老师简单讲解一下:
“思，田下有心，按照字面的理解，意思是人在田里劳作的时候心里生出了一些情感。
大家可以想象一下古人在田里干活的时候会生出哪些关于“思”的情感？
我想应该有对人生，对生活，对工作的思考；
对爱人的相思，比如那句“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水；
对故土，对兄弟，对朋友的思念，要知道古代战乱较多，百姓经常背井离乡，四处流离，比如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”；
对祖国危亡的忧思之情，比如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽无一“思”字，但字字都是对楚国前途的担忧。
好了，老师就先讲这么多，感兴趣的同学后续可以查字典，找文献，进一步了解关于“思”字的相关知识，接下来就到了大家的表演时间了。
03.
“大家先主动发言，主动发言结束，老师再点名发言，谁先来？都踊跃一点，准备了这么长时间，正是花朵展示芬芳，百灵鸟展示歌喉，孔雀展示羽毛，雄狮展示王冠的时候，大家不要含蓄，不要谦虚！”
李文笑呵呵地说道，引导学生们积极发言。
“老师，我先说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自《论语》，意思是学习要勤思考。”李强第一个站起来说。
“李强说的很好，也做了一个很好的表率！”
“老师，“举头望明月，低头思故乡。”这句诗出自李白的《静夜思》，表达的是对故乡的思念之情。
王媛站起来说道。
“王媛说的很好，老师抛的砖又引来了玉。”
“老师，“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思！”出自王维的《相思》，以红豆来表达相思之情。”
张浩站起来说道，神情里透露着一丝小得意，用炫耀的目光扫视了一圈没有发言的同学。
“张浩接的很好，又说到了恋人之间的相思，说到这里老师建议大家回家之后，搜一下《中国古诗词动漫》里面，《红豆》一集，认真观看一下，非常好。”
兴许是受到了李文的鼓舞，也可能是张浩的发言刺激了其他人，后面的发言大家都很踊跃积极，一个接一个地发言，激情满满，不知情的人会误以为在开辩论赛。
04.
“还有没有同学主动发言，没有得话老师要点名发言了，没有发过言的同学可要注意啦！”
李文打趣道，似乎要增加一些紧迫感，好让没有发言的同学知道先发言的好处。
“陈默同学，请你讲下吧！老师如果没记错的话，不论是开放课，还是正常上课，你好像从来没有主动发过言，也没有主动回答过问题。”
“也不和大家怎么说话，也不一起活动，很孤僻。”
“不对，我感觉是孤傲。”
其他同学开始窃窃私语。
没想到第一个就点到自己，陈默有点吃惊，又好像没有任何准备，磨蹭地站了起来。
“大家安静，听陈默同学讲讲，大家掌声鼓励！”
随即“啪啪啪”地鼓掌声此起彼伏。
李文也向陈默投出了鼓励的眼神。
“我，我，我补充一些。”陈默吞吞吐吐地开始讲，似乎又有点不好开口。
“没关系陈默，勇敢一些，只要是关于“思”字的内容随便说，哪怕其他同学讲过，你有新的领悟也都可以讲。”李文再次鼓励。
“大家都说的很好，思考让人明智，思念让人惆怅，思乡让人情切，相思让人迷醉，可大家没有人讲思过，讲反思。”陈默说道。
“古人每日三省吾身，每天都反思自己做事有没有尽心竭力，交朋友是不是以诚相待，老师教授的知识有没有勤加复习。日日思过，才得日日精进。
而我们做到了吗？
同学们都说我孤僻，不合群。大家又知道是为什么吗？
因为大家都有爸妈的陪伴呵护，早上送，晚上接，上学关心，回家关怀，而我的父母早早在我4岁的时候就离婚了，我被判给了爸爸，可爸爸只管在外奔波挣钱。
我凭什么和大家一起玩一起笑呢？我笑不出来。
爷爷曾解释爸妈离婚的原因，大家知道是什么吗？
是他们互相从不思过，遇到问题的时候从不思考如何解决，也不反思自身有无过错，只是把过错归咎于对方，所以他们离婚了，所以我成了今天这样子。”
陈默越说声音越大，由原来的“自言自语”，变成了声如“洪钟”，连李文听得都有点振聋发聩。
“每个人只有不断思过，才会正视自己的问题，从而接纳别人，家庭才会幸福，事业才会进步。”
说到这里，陈默彻底哭出声来，他想起了父母的互相指责，想起了父母歇斯底里的吵架声。
教室里死一般安静，只能听到陈默的哭泣声和喘息声。
慢慢地有同学低下了头，为他们曾经对陈默的妄自揣测和误解难过。
有的同学眼眶湿润，他们想起了父母的关怀备至，想起了父母的辛劳。
有的同学跟着陈默抽泣起来，他们也想起自己父母的互相埋怨。
就连李文自己也沉默了，一股深深的愧意在他心里掀起惊涛骇浪。
而后，李文飞速大步向陈默走去，紧紧地抱住了陈默，说道:
“谢谢你陈默，老师错了！”
05.
高三1班，晚自习。
9盏电灯照耀着教室，灯火辉煌一片，同学们都在勤奋学习，或奋笔疾书，或埋头思索。
这时教室的门被轻轻推开，李文戴着黑框眼镜走上了讲台，缓缓地开口，语气沉重。
“同学们！今天老师受到了很大的触动，陈默同学给老师上了很好的一课，所以耽搁大家一会，老师和大家再说一会话。
老师对不起大家，在应试教育的今天，老师将过多的注意力放在了大家的成绩上，对大家的生活、心理关注很少。
老师自以为自己做的很好，堪为师之表率，而现在看离一名称职的老师，老师还有很长的路要走。
不过老师相信:“路虽远，行则将至。”
老师不仅仅忽视了大家的情绪，更在一点点教学成绩跟前迷失了自己，变得故步自封，变得自负得意。
最后老师送给大家几句话:
“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”
希望大家和老师一起，常常静思己过，时时擦拭内心，涤荡污垢，改进不足，日有所进！”
06.
“赵老师，您现在有没有时间？
我们讨论一下如何改变语文教学方法，如何提高学生成绩？您看怎么样？”
“当然有时间，来，来，李老师快坐！”
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