教育孩子，急不得

教育孩子，急不得

去公园玩，遇到同事杰和她四岁的儿子。

小家伙骑着一辆平衡车，按照杰的指令娴熟地做出各种动作，样子酷酷的。

我不由地夸赞：小家伙真是太厉害了。

杰有些无奈地笑着说：想让他学乐器，老师嫌小；去学画画，也说小；学舞蹈吧，也说不行。就这个平衡车的班，不嫌小。

“啊？这也是报班学的呀？我还以为自己练习的呢。”我真没想到小孩子骑个车竟然也要专门报班。

“有专门老师教，动作会标准些。哎，咱们的孩子与城市的孩子比，学习机会就是少。”

杰的语气里满是遗憾。

从杰的身上，我看到了一个年轻妈妈的用心，也看到了一个年轻妈妈的着急。

我也曾很着急。

小张小时，陪他看书，我常会一次拿好多本放在手边，因为一本绘本通常很薄，一会儿就看完了，我愿意让他多看一些。可是小张却拿起一本一遍又一遍地反复看，完全不顾我希望他博览群书的强烈想法。

我总会给小张准备不种类型的书，文学的、历史的、科普的，可是他主动看的总是那几本。完全不顾我希望他广泛涉猎的美好愿望。

最终我明白，我们总是很着急，期待每一个跟孩子有关的事都能即刻生效。可是，我们却忽视了孩子有他自己的节奏。

我们都知道拔苗助长的危害，可是我们却又不自觉地做着这样的事。

育儿路上，我们应该多点耐心，学会让时间来解决问题。

朋友辉托关系让儿子六岁上了小学一年级，说早上学就可以早毕业。

可是，六岁的孩子与七、八岁的孩子相比，无论是体力还是接收能力都存在差异。从一上学，孩子就处于劣势，成绩很不理想。而到了四年级，语数外三科都不及格。辉只好又找关系让孩子留了级。

可是，孩子身上已存在的问题又哪里是留级就可以解决的呀？

我们很多家长不愿意等，我们都想让孩子按照我们的期待发展，我们都希望我们的期待能够立竿见影，却忽视了孩子成长本该遵循的规律。

我们给孩子报各种才艺班，让孩子参加各种演出各种比赛，以此来显示我们的孩子有怎样的才华。正是这种显示或者说“显摆”的心态，让孩子们开始偏重学习易于展示表现的项目，比如乐器，比如舞蹈，比如口才。

而与自身成长密切相关，不能很快体现的成效的科目却被忽视了，比如阅读，比如书法。

似乎人生是一条赛道，谁跑得快，谁赢。

其实，正如龙应台所说：上一百堂美学课，不如让孩子自己在大自然里行走一天，教一百个钟点的建筑设计，不如让学生去触摸几个古老的城市，讲一百次文学写作的技巧，不如让写作者在市场里头弄脏自己的裤脚。

孩子的进步不可能一蹴而就，孩子的改变与提升需要父母足够的耐心与恒心，更需要父母有足够的智慧与能力。

孩子的教育只有一次，不能回头。

作为父母，我们不能因为别的花绽放，就着急让自己的孩子开花结果，有的孩子是娇美的花，但有些孩子注定是要长成大树的。

我们学会尊重孩子的天性，让孩子拥有该有的成长时间，让他经受阳光、雨露的洗礼，这样，他们才会深扎大地，长成参天大树。

教育孩子，急不得。