有一天晚上，七岁的儿子挤到我的床上，突然问了我一个问题：“爸爸，我的名字是怎么来的？”我说：“是爸爸给你取的啊！”儿子问：“是不是你怎么取的，我就应该怎么叫？”我说：“是啊！”儿子说：“不行，这不公平，我也要给你们取名字。”我说：‘好啊，爸爸赞成。’儿子看起来很慎重，想了一会，说：“你叫大宝藏”“为什么叫大宝藏呢？”我问。儿子回答说：“因为爸爸头脑里有很多宝藏。”“妈妈就叫大宝贵”儿子忽闪着眼睛，看着天花板。我说，给爷爷奶奶也去一个名字吧！儿子很兴奋，认真的思考了好一会，说：“爷爷叫老宝贝”我笑了笑，爷爷一直是儿子最喜欢的人，“奶奶呢？”“奶奶叫老贵重”这个名字差点让我笑起来。
为什么我要发笑呢？儿子每天刷牙，经常马虎，刷不干净。每天我都要检查。儿子常常张开嘴，给我看他的牙齿，刷的干净不干净。我一看，说，王启元，不行，重新刷。你这是大黄牙，太难看了。儿子去刷，我再检查。又说，儿子，还是不行啊，你这是大牙黄，太难看了。儿子去刷，我再检查，又说，还是不干净，你这是牙黄大。我故意调换词的顺序，让他很沮丧，但最终还是耐心的把牙齿刷的干干净净。现在他?会用幻词的把戏了。可见，家长的教育价值有多大。
“那你自己呢？”儿子早就胸有成竹，说：“我叫小宝石”我终于笑了起来，真的很开心。
儿子取名字，竟然无意识中采取了分类法，把我们一家分成三个层次，取得名字尽管很俗，但是，基本上表达出了儿子对我们的祝福。我告诉儿子，这就是我们写作的一种重要的方法，叫做层次，爷爷奶奶的“老”是第一个层次，爸爸妈妈的“大”是第二个层次，你自己的“小”是第三个层次。
但写作中要分层次，就连很多高中生也未必掌握，或者知道也不愿意使用。有一天，我和学生讲了我儿子取名字的故事，其目的就是调动学生要学生分层次。学生听得津津有味，很多学生表示，下次会在考试中运用。
那年，期末统考，作文题是“幸福”。我班一个学生获得全市统考作文最高分。她之所以获得高分，一个最主要的原因就是她能够多角度，分层次地解析话题。她选三个例子是：小时候，妈妈给我买的冰糖葫芦，让我感觉到很幸福，中考失利时，爸爸理解性的包容，让我感觉到幸福，前段时间，我去献血，竟然也感到莫大的幸福。这三个例子，按照时间的角度，从物质上的幸福到精神上的幸福，从获得感觉到幸福到奉献体验全新的幸福，眼界扩大，境界升华！所以，无可争议地赢得高分。
可以说，作文要分层次，学生是从我儿子身上得到启发的。我把这篇满分作文读给孩子听，说学生从他那里偷师了分层次，小家伙居然也听懂了，现在，启元无论那一次的作文，一定是多层次，多角度，多元理解，环环相扣，扣人心弦。
老实说，那次的作文训练，所有学生力争不在一个层面上发表议论，尽管分层的标准尚有欠缺，但是多层次说理的意识算是建立起来了。
读后感：但从写作的角度来说，我没有发言权，太稀烂了！而个人觉得，从尹老师和东哥的文章中反映的信息来说，写好作文 的要点是：积累，阅读量，和日常的写作的习惯，可以从日记入手，再就是适当补充写作的技巧。比如本文的例子，分层次的写作，从简入难。其实每个人都可以成为作家，写出属于自己的文章，比如 我是演说家里那个农妇，坚持写作的梦想，虽然只有小学的学历，也还是能达成！
儿子第二次作文的突飞猛进，是因为他学会了一招叫写出作文的知识含量。
我和儿子说，我们常常听到科技含量，我所说的确实知识含量
方法很简单，就是作文中你要写出知识含量，你具备什么样的才华，你就写你最熟悉的领域，你扣住要求，把你这个领域的知识含量写出来，你的文章就成功了。
所谓知识含量，就是把自己所熟悉领域的高精度知识展示出来，细节化，真实化，情感化，别样化，给人耳目一新的冲击。
比如有一个孩子，从小学过声乐，小提琴拉的特别棒，在作文的时候，就可以选择这个领域来写。写自己学艺的酸甜苦辣，写美好的小提琴曲给自己带来如痴如醉的震撼。
孩子这样写自己的体验，有一个晚上，月亮是白色的，小河里的水像无声的语言，静静地流淌，泛起银色波浪。四下里有蝈蝈的叫声，高一声，低一声，夏夜就这样安静地神展开。。。。
就在那个晚上，她听到了一段小夜曲，如此美妙，如威风吹过的清凉，如水银泄地的流淌，如诗如梦，什么也不想说，什么也说不出，那种美，到了极点，让人忧伤，就像一个人安静下来，静静流泪......与音乐结缘，生命从此就不一样了。
还有一个女孩子，是学画画的，我就指导她用自己的绘画来写文章，写出自己的知识含量。
我参加过类似的作文阅卷，一般来说，看到了一百篇作文以后，老师对统一题目的审美疲劳就到了极限，这个时候的作文如果没有一丝新意，就只能承受一个保险分了。而一旦学生给老师一个知识含量，效果就大不一样了。
首先老师在疲劳中精神一震，这精神一震，注意力就会集中，就更容易发现你的好，分数很可能就上去了。
其次，一但你知识含量，给了老师一些启发，一些收获，结果可想而知。高考期间明确规定了观点具有启发性，知识含量让人有所收获，有所得，也可以看成启发性。
再次，知识含量还符合审美的需要。就是俄罗斯文艺理论中的陌生化。那么多的学生都是正常化写作，你的知识含量，使得你与众不同，这种不同就是陌生化的效果。
最后，从老师这个角度来看，你的知识含量，如果老师不熟悉，他会惊叹，会赞赏，如果老师熟悉，他又会找到同感，找到知音，他会感到亲切，这各时候，你的作文不得高分都困难。
三
儿子问，知识含量除了自己擅长才艺之外，还有别的渠道吗？我告诉他，知识含量也许不是每个人都能拥有的，更难形成知识的含金量，在此基础上，我提出要彻底读透一本书，苏头一个作家，把这本书，这个作家为你的知识含量。
任何东西到了一定的境界，就会相同，而读透一本书，读透一个作家，某种程度上也让你获得关于这本书和这个作家的知识含量，从而获得陌生化带来的效果，你的观点也势必具有启发性。你写起作文来，也就不一样了，我敢说，不论什么样的作文题，一旦你读透了一本书，俗透了一个作家，你都能轻而易举的获得素材，写得轻松。因为生命本来就这样，生活本来就那样，我们的生命别人早就活过，我们的生活就是别人的生活。
有人说，我这样指导孩子作文似乎有一点功利性，其实也未必。因为读透一本书，苏头一个作家，也是做学问的基础。无所专则无所精，无所精则无所根，无所根则无所依傍，无所依傍，知识就成了一盘散沙。而一旦以一本书，一个作家为依托，建立一个标的，或比较，或反思，或批判，或补充，很快就会形成框架，专为体系，进而形成强大的结构，这种结构又会不断被强化或被打破，而我们也就在这个过程中不断被塑造，被改良，被提高，被壮大。
比如我，有一段时间，精读孔子，凭借孔子，再一览道家，墨家，法家等诸子百家，很快就有所得。诸子的思想归根结底都是在关照人，以及人所组成的社会，只是关照的方式不同，这决定了他们学派的分野，孔孟，荀，韩主张积极入世，而老，庄则主张消极出世，入世者取向关照人的生命群体，出事这趋向关照人的生命个体，观照群体这以社会获得最佳有序为理想，即如何“平天下”入世者以自我生命获得最佳体验为理想，即怎样，逍遥游，欲，平天下，人的政治措施，又不一样，孔子主张“礼治”要求“克己复礼”，孟子主张，仁政，要求，兼爱非攻，韩非主张 ，法治，要求，严刑峻法。而玉逍遥者的政治理想确实，无为而治，要求人人。无几，无功，无名。只要人们，弃圣绝智，为而不争，就会天下大治。
诸子百家千头万绪，但只要执其一端，从反方向寻根溯源，就能得其真相，并且在比较中形成牢固的知识结构。
当然，要做到这一点并不容易，泰戈尔说，离你越近的地方，路途遥远，最简单的音调，需要最艰苦的练习。
四
儿子：爸爸，材料作文如何才能写出新意。
我：很简单，农民都知道怎么写出新意。
举例来说，某人问一老农：局长和乡长同溺水，而你只有一块砖头，砸谁？
老农说，哪有这等好事？
某人说，假如。
老农：他娘的，还不简单啊，谁救他俩，我就砸谁。
当所有的同学，都在为砸局长还是砸乡长挠破头皮的时候，农民伯伯一下子就把问题解决了，而且观点鲜明，情感炽烈，向人所谓香，发人所未发，
儿子，爸爸，什么叫分总式结构？
我：很简单《周渔的火车》中，陈清问漂亮的周渔，你是爱我的诗，还是爱我的人？周渔回答：我爱诗人。这就是分钟时结构。
儿子：爸爸，什么叫做悬念
我：很简单，悬念，就是不断地抖包袱，不断的蓄势，不断的挠痒痒，但必须到最后才挠到，比如：他是中国第一廉官，他是副厅级巡视员，他跟国家一把手有亲戚关系，他去西方考察只带3名随从，他从不警车开道，也不公款吃喝，有时候甚至要自己找饭吃，他的随从因太苦常常闹辞职。他在西方考察多年，见过多位外国元首，成绩很大，回国后他也没有升官发财，他一生教书育人，死后没有任何家产。他----就是伟大的唐僧。
儿子：爸爸，什么叫文章的内在逻辑。
我：很简单，不妨以节日说明。情人节刚刚过去，就迎来了悲催的妇女节，意思就是情人节把你变成了妇女......妇女节后世愚人节，就是你变成妇女后，你发现你自己被骗了.......愚人节后世劳动节，就是当你发现被骗的时候已经晚了，只能给他当牛做马了......劳动节后就是儿童节......妈呀！还要给他生儿子！
儿子：爸爸，文章语言怎么样才有味道？
我，很简答，第一要有“味”第二要有“道”前者要有色彩和情味，后者要有规则和逻辑。最好庄谐并用，善于自嘲。比如，某女人说，结婚是爱情的坟墓，更可悲的是，小三还要来盗墓。某男人说，今天真倒霉，一个沙子调到我老婆眼里，我花了300块，另一个男人说，我今天更悲催，一件大衣调到我老皮的眼里，我花了3万块。
儿子：爸爸，文章如何简洁？
我：很简单，就是要抓住要害，化繁为简。
儿子：爸爸，文章如何变得深刻？
我：很简单，就是既看到现在也看到未来，既看到正面也看到反面，事实就是，不虚美，不隐恶，真诚面对，文章就能变得深刻。
比如有人说：我们的优势在于可以集中力量办大事，那么，你就可以想，既然可以集中力量办大事，那就有可能会集中力量办错事，或者集中力量办坏事。而且，因为是集中力量办的错事和坏事，所以，还很难得到纠正。
就是这样的日常交流中，伴随着儿子的阅读，儿子的写作也是芝麻开花节节高！看着儿子倚马可待的样子，世界上还有比这个更幸福的吗？
读后感：写作难也不不难！从我这个半吊子的写手的感觉来说，以前是下笔如拉稀，真是无从着手，而通过看书，写感受，在结合生活的例子，还是多少能写点什么！诚如东哥所说，如果你想能够写出一点东西出来，最简单，最直接，最有效的方法，就是不停的写，这样你就有了积累，总有一天从量变到质变，而我的感觉是写文章直抒胸臆，写出真实的感觉最好，能得到大家的共鸣当然好，得不到也没有关系，因为文章最终还是写给你自己看的。比如我现在看到我10年前的文字就有点觉得很好玩，有点搞笑，但是确实是代表了当时的心境！也就是说，不同的年龄，境遇和心境当然你的文字所附带的感觉会大有不同，这一点从任何作家的身上都能看到，年轻时候的文字和年长时候的文字肯定是不一样的！
关于写作文，东哥是好手，是属于特教一级的，当之无愧。今天让我们学了不少招数。其一，知识含量，你写文章要有内容，要有真实的情感，引人入胜，当你还是学生时代，可能你的经历，阅历不足，但是一般来说你都有你的爱好和特长，你就多往你所擅长的领域来引导，一般来说肯定会有东西写的。比如我现在要是写围棋和羽毛球方面的文章，如果拿到考试的时候，也许也能得高分，道理如同东哥文章所说，新意嘛。
其二，读懂一本书，读透一个作家，这个就有点难度了，至今我是没有发言权的，我是没有过多的去研究这个，按说我一直在说我看古龙的小说很多了，对于古龙其人应该是有所感觉的，也算吧，他这个人好酒，好朋友，好女人，这点从他的小说里面反映的玲离尽致。可以说他的每部小说都离不开这三个要素，最为有名的《楚留香传奇》《陆小凤传奇》算是代表作了吧，主人公的特点都是好酒，好女人，朋友肝胆相照。他写的人与人之间的那种知遇之恩，朋友之间的感情甚至超越了爱情，都是生死之交，令人热泪盈眶！
其三，新意，这个需要灵感，思维的灵活，多看看脑筋急转弯会有收获吧！
悬念，就是出人意料，山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村的感觉，多看看侦探小说，悬疑小说会有感觉的。古龙的小说也值得推荐。
逻辑，学点哲学知识把。
味道，多看看笑话书，段子王之类的。
简洁，尝试写点诗歌。
深刻，你的思想有多远，你的文章就有多深刻。
当然不是每个人都能像东哥这样的语文特级教师级别的人来指导孩子的，但是我们可以学习到他的方法和思维模式。我们也可以尝试爱上写作，与孩子一起学习，一起交流，共同提高，这样也很不错哦！
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