谁来教我们做家长

     

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      今天谁来教我们做家长？这个问题已经萦绕在我心中很久了，也经常跟周围的同事谈论这个话题。踏上工作岗位之前，我们要在大学或者职业学校学习3-5年甚至更长的时间方可取得就业资格，而此时你仅仅属于工作中的新人，你还要经过不断模仿、学习、反思，要以一次又一次的失败作为教训来等待下一次的成功。

        因此，无论从事何种职业，对于大多数人来说，很难一下子就能成功，必须经过时间的磨砺，经过失败的纠偏，经过不懈的努力才有可能取得成功。

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        可是，做家长呢？尤其是大多数都是独生子女的家长，面对孩子的成长，没有专业的培训，没有明确的指导，可是却不允许我们有丝毫的差错，因为，生命不可逆转，人生没法刷新。在孩子成长的过程中，我们认识的失误、教育的偏颇都可能直接成为孩子成长的暗礁。

        回想起自己曾经教过的几个孩子，心中感慨万千。

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        那一次中考报名前夕，一个孩子向学校提出退学的申请，这让我感到很意外。毕竟，无论怎么说，三年初中生活快到头了，即使再不如意，咬咬牙，两个月就过去了，实在没有必要这个时候退学。而更让我意外的是，这个要退学的孩子，并不是我想象中成绩糟糕，无法继续学习的孩子，而且这个孩子成绩在班里属于中上，中考结束上高中是绝对没有问题。这更让我感到费解。

        当时，孩子的爸爸和妈妈一起到了学校，班主任和任课老师已经反复做了工作，孩子的态度非常坚决，父母的神情异常无奈。孩子的退学理由是，每天面对考试试卷，面对不会做的难题，面对惨不忍睹（只是与自己期望有距离）的分数，内心便会抓狂，就有撞墙的冲动，实在忍受不了这样的折磨，不要说忍受两个月，即使一天也不行。

        我便试着就他说的各个方面逐一给孩子提出解决方案，但孩子还是坚持要退学。看孩子这样的表现，我觉得这个孩子的内心比较焦虑，可能需要心理医生的开导，但这个孩子死活不承认也很抗拒找心理医生。

      看到孩子的父母容颜的疲倦、眼神的焦急、嘴角的叹息，我真的很同情，因为我也有孩子，将心比心设身处地，谁也接受不了这样一个事实，孩子的明天何去何从？孩子的未来何去何从！

        从与孩子的交流中，不难发现，学习的心理压力有，但是还没有到达无法坚持的地步，而这个孩子，不听父母甚至任何人的意见和劝说，固执坚持自己所谓的决定，这种心理，想必也是有原因的。

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        孩子的父亲很无奈地告诉我，孩子在家里，与母亲之间有非常大的隔阂。母亲说的所有话，他都不听。这位母亲曾经还是一位小学教师，在孩子小的时候，因为害怕孩子输在起跑线上，母亲便帮孩子报了很多补习班，自己买了很多的课外作业，要孩子在家完成。这位母亲对孩子的教育和管理信奉的是“严厉”，孩子做的不好的时候，是以训斥和打骂的方式来约束孩子，管理孩子的。因此，孩子在失去自由和快乐，慢慢成长的同时，心中便萌生了对母亲的恨意。孩子的这种心理，父母也没有及时发现，更没有进行及时的沟通疏导。到了中学，这个孩子进入青春叛逆期，就干脆再也不理睬母亲了，无论苦口婆心还是声泪俱下甚至低声下气，都不能软化这个孩子的“铁石心肠”，现在坚决退学的我行我素，从某种意义上说，其实也是对父母的一种心理挑战。

        最后，因为大家的努力，这个孩子虽然最终没有中途辍学，一直坚持到了中考结束，中考成绩也差强人意。但是这个孩子母亲的无奈、委屈、后悔、痛苦交织的神情却久久地徘徊在我脑中，我真的很感慨。这个母亲现在知道教育孩子的方式错了，但是还有机会重新回到5年前甚至10年前，重新做一个理解孩子，关心孩子，不功利不冒进的温柔的母亲吗？可惜，当初没有谁教她如何做母亲，没有谁可以给她做一个成功孩子家长的有效方法。现在再多的后悔和痛苦，也只是徒劳，只能博得我们的同情和感慨罢了。

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        另一个孩子，也很让我感慨。

        H，初二我教他语文的时候，他给我的印象是活泼开朗、思维敏捷，胖嘟嘟的脸上写满天真。说心理话，我很喜欢这个孩子，虽然几乎每节课，他都会插话，但是不得不承认他的思维就是比别人快了一拍，而且正确率极高。一度地，教他的所有老师都认为这个孩子在中考的较量中，会给我们一个惊喜，因为，他聪明。

        到了初三的第二学期，这个孩子上课的神情有些涣散，作业也变得潦草马虎，上课也不再插嘴，脸上写满了无所谓和不在乎。所有的任课老师都很焦急。通过多方面的调查了解，最后，我们找到了根源，主要是因为和H走得比较近的朋友，都是学习不太上进的孩子，渐渐地受了负能量的影响，自己的世界观也改变了，觉得享乐应该放首位。一到周末，孩子便溜出家，上网打游戏。所以才会出现上述我们见到的情况。

        找到根源之后，我们都觉得问题解决了一大半，孩子出现的问题主要是放假在家，只要家长足够重视，并采取措施，应该能帮助这个孩子重回正轨。

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        请来了H的家长，H的爸爸知书达理，可是眉宇间却写满无奈，他说对于H，作为父母付出了很多，生活上的照顾可谓无微不至，而且对孩子的教育，他们也是极其耐心，他有一次晚上9点回家时，竟然发现孩子偷偷溜出去打游戏了，面对形势那么严峻的中考，孩子的不懂事让他很是苦恼，也让他感到束手无策，因为，每当孩子出现问题，他总是苦口婆心，对孩子晓之以理，动之以情。但是这个孩子只能规矩两三天，两三天过后一切又回到原状。他真的不知道该怎么办。

        当时班主任立刻给了他建议，既然讲道理不行，就不要讲道理了，为什么不严厉地惩罚他一下，让他记得牢一些呢？这位父亲听了班主任的建议，脸上似乎有些不理解。他说，孩子在幼儿园的时候，犯了错，曾经打过他一次，后来再也没有打过他。孩子大了，还能揍吗？后来，显然这位父亲没有采纳老师的建议，继续苦口婆心进行教育了。这个孩子越到后期，越不像话，不仅自己成绩一路后退，还在班上辐射他的负能量，让所有老师都感到讨厌。一个那么聪明的孩子，最后的中考成绩让所有人唏嘘感慨。

        当然，这个孩子最后思想行为的急剧滑坡，学校和老师不能推卸责任，工作再难，阻碍再多，孩子再不听话，管理的约束力再大，也要想尽一切办法去挽救，虽然这些我们都做了，挽救不成功，我们依然有责任。但是，不得不承认，孩子家长的教育管理失误更大，一味地忍让，无效的口头教育，监控的盲区存在，直接导致孩子越陷越深。我不知道H的父亲看到现在儿子的状态，会不会后悔当初没有听老师的建议，哪怕只是试一试也好。

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        今天，谁来教我们做家长？对此，我感到忧心忡忡。因为，我平时经常看到大人和孩子一起，父母一人捧一个手机，孩子手里拿个ipaid，大家专注凝神；我也看到公共场合，孩子为了一件心爱的玩具而哭闹撒泼，而父母却在一旁好言相劝或者干脆无奈解囊；我听说小学低年级就有孩子不做家庭作业，而家长却无动于衷……我不知道孩子慢慢长大以后，会是什么样子的，我不敢想象，以后孩子的父母会是怎样的焦虑无奈、痛苦后悔。

        孩子成长的第一责任人是家长，社会和学校也一定要把对家长的培训作为一项重点工作，也唯有学校、家庭、社会形成合力，才能让孩子顺顺利利，快乐成长。

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