什么样的孩子让爸爸妈妈更放心？

​“妈妈，让我来做的吧！”

“爸爸，我会做的，你看！”

若要问什么样的孩子让爸爸妈妈更放心，独立自主一定是最受欢迎的回答之一。

“乖宝宝，再吃点饭，先不要玩玩具了”

“等等，爸爸来帮你拿”

“衣服你自己穿不了，奶奶帮你穿”

然而，现实生活中这样的情况却常常上发生。每个孩子的成长都牵绊着父母的心，希望孩子自信又独立，但真要锻炼孩子这些能力时，爸爸妈妈又舍不得孩子自己动手去做。这其实是对孩子过度保护的一种表现。

对孩子的过度保护丨网络

当孩子想尝试自己做一件事时，总是以"你还小，这种事还做不了"阻止孩子，甚至会觉得他做的不够好或是动作太慢，干脆代替孩子把事做完。这些都重重地打击了孩子主动尝试的积极性。孩子缺少了体验成功的机会，慢慢会觉得自己是没用的、差劲的，从而失去了对自己的自信。而结果，与最初想要自己的孩子能独立自主的本意却背道而驰。

那我们应该如何培养孩子的独立自我意识呢？

据事实证明：一些受到父母尊重的孩子，大多都待人友善、懂礼貌、自我独立意识强。孩子虽年幼，但一样有着独立的人格尊严。他们会表达内心的感受，会阐述自己的看法。在孩子表现自己的意见时，爸爸妈妈应该耐心地让孩子把话说话，孩子说得有理，应该赞赏，孩子说得不合理，可以进一步交换意见。这些都会使孩子觉得你在尊重他，孩子便更加愿意表现自己的想法，自我独立意识自然而然地随之增强。

森林营地是孩子们展现自我想法的舞台

而在幼儿园和学校中，老师对孩子的自我独立意识培养的影响也是至关重要的。户森Hooson森林教育尊重每个孩子独立自主的个体，“公平与平等”，尊重、鼓励并且支持每一个孩子的发展与学习，因为每一个孩子未来都是我们的社会所需要的人才。

孩子的独立是从日常的自理能力开始的。从穿衣、刷牙、吃饭到自己玩具的保管，爸爸妈妈应该放心，并支持鼓励孩子去努力尝试。饭碗不小心摔到地上，我们可以买个不锈钢的；桌子上都是孩子吃饭时弄掉的饭粒，我们可以花个5分钟简单收拾一下；孩子衣服自己左穿右穿都穿不进去，我们可以提前20分钟起床让孩子慢慢尝试。

森林探索前孩子们自己穿上外出的衣服和装备

罗马不是一日建成的，孩子也不是一日养成的。给予孩子独立的机会，日常的小事就是最好的帮助。我们可以给孩子秩序和规则，但我们不应该阻止孩子的自我独立。

除了在生活上让孩子养成独立的习惯，在学习上也要让孩子养成独立思考的习惯。例如，孩子帮助妈妈浇花时，妈妈不妨诱导孩子进行思考和反思：“宝宝，你知道妈妈为什么要每天都给花儿浇水吗？”“宝宝，你知道小狗狗为什么会吐舌头呢？”问题的答案不需要正确，重要的是孩子对问题的思考和反思。

引导孩子思考和归纳“哪里不能扔石头”

引导孩子进行归纳也是促进孩子独立思考的重要方法。例如，有一天户森的孩子们发现在森林玩战争游戏的靶子不小心被石头扔坏了，有个孩子表示我们不应该拿石头扔过去，于是户森导师就引导孩子们进行归纳“请大家说说什么地方不能扔石头” “不能扔石头的地方我们已经规定好了，那么哪里是可以扔石头的地方呢”。孩子们通过对扔石头的思考及归纳，慢慢认识到安全意识和规则，形成自己的主见，孩子的自我独立意识也在渐渐提高。

孩子初次学做一件事情时，往往会不知道如何开始，或遇到困难会比较吃力，甚至有些孩子怕生，不敢尝试。而这时侯，对孩子的鼓励和引导是必不可少的。孩子通过努力踏出了第一步，完成一件事情时，成就感和自信心会油然而生。勇于尝试、勇于挑战困难的孩子才会更加独立和自主。

第一次尝试低位绳索攀爬 第一次尝试骑马

在尝试新鲜事情时，爸爸妈妈因为担心孩子而不敢让孩子放开身心去体验，而这经常成为扼杀孩子自主尝试的罪魁祸首。在保证孩子的人身安全情况下，让孩子经历可控的风险也是非常必要的。孩子通过自己的体验经历去感受“什么可为”“什么不可为”，形成自己的危机意识，这是孩子主见的重要组成部分。

森林探索前需要孩子们清楚了解安全细则   

每个人都喜欢别人认可自己，夸奖自己，孩子当然也不例外。孩子能顺利完成一件事，即使做得不好，我们也尽量找到他的优点，进行表扬，他的缺点我们也给予一些意见，鼓励他在下次能顺利完成，提高孩子的积极性。

给予孩子认可与鼓励

在做事情的过程中遇到麻烦遇到挫折，孩子很容易就产生退缩的念头，我们需要给出正确的反馈，认可孩子，鼓励孩子去勇敢地尝试。可能孩子做了许多次爸爸妈妈都觉得不满意，但不要觉得自己孩子很笨，其实孩子也在很努力的尝试，心里也很着急。如果你再责备他，不仅伤害了他的自尊心，还会打击孩子的积极性，甚至以后不愿意再去尝试。孩子最希望得到是爸爸妈妈的认可和支持。