最近在追一个跟阅读有关的综艺——《我在岛屿读书》， 我印象深刻的一幕是房琪向几位文学泰斗提出疑问“学生时代我读言情小说从没有觉得羞耻过，但这会让我成长的厚度变窄吗？”苏童老师这样回答，人在选择阅读时，是有一种本能的召唤的，阅读这件事从事实上本身不可能也不可以让人产生羞耻感。这简直说到了我心坎儿里去了，我读的书就很杂，经典名著啊，名人传记啊，言情小说啊。。。。。。什么类型的都有。 在人生不同阶段，我和这些书本打交道时，确实是遵循着本能的选择，因为当时的我更想读那本书，因为那本书更能引导我走进内心生活，让我的内心世界丰富起来罢了。
童年时期，对《安徒生童话》《西游记》《阿衰正传》《脑筋急转弯》感兴趣，我那个年代的朋友应该对这几本书很熟悉，基本是每本人手一册，下课有埋头苦读的，有聚一起猜脑筋急转弯的。如果说，阅读《安徒生童话》让幼时的我在了解公主和王子历经磨难后会幸福到永远的同时，也在我的心里播下“真善美”的种子，那《西游记》里神通广大的孙悟空，就塑造一个的恣意又孤傲的英雄给我的童年梦。《阿衰正传》这本漫画总是让我啼笑皆非的同时，带给我一些生活的启示。《脑筋急转弯》肯定是浪费时间了吧？恰恰相反，适当地读它不仅可以在欢声笑语中拓展知识面，还可以训练思维的活跃性呢，用寓教于乐形容它再适合不过了。活跃的思维可谓是童年里最可贵的了，淮安区小学语文的培训会里也不止一次地强调引导学生发散思维，打开想象。 发明、创新和社会的进步啊都离不开活跃的思维。
青春期的我读的书就很广泛了，各种类型的作品都有涉猎，拿言情小说和名人传记来说吧，言情小说虽然内容没营养，但是符合青春期的孩子身心发展规律的，当我们开始意识到男女有别，对情爱产生好奇，而我们又羞于启齿时，我们便看它用来疏解，和打发时间。说到名人传记，我依稀记得第一本名人传记买的《林徽因传》，初次走近林徽因的人生，窥见那个年代文学大家的爱恨纠葛；再次走进林先生的人生，顿觉情爱框不住她，她是打破禁锢的飞鸟。由此我一发不可收拾，翻开一本本名人传记，体验一个个波澜诡谲的人生。那样动荡不安的年代，惊心动魄的生活和赤诚热烈的情感对青春期的我，有着致命的吸引力。 我不曾有过的经历和情感在读这些书时，我都悄然接纳了。 读名人传记，品他人人生，我的内心世界更丰富起来。 就像春雨，但凡它光顾过的地方，都会开出五颜六色的花来。
余华老师说：“读书的好处是让我知道自己是谁。” 我深以为然。阅读的意义是什么？阅读引导我们内心生活，让我们内心世界变得更丰富。而每个人的内心世界是无止境的，我读得书越多，越觉得自己读得书少， 每每掩卷沉思，方觉自己多浅薄。若意识到这点，心境便更丰盈了。下班后，我们有大把的时间可以读书，我最近在读《我与地坛》，我与史铁生就这样在地坛相遇了。今天，你读书了吗？
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