教研促成长 早读也精彩 ———语文早读定位教学策略及观摩活动

        为更好的开展本学期校本研修——早读定位教学策略，宜川县初级中学语文教研组在组长宁芳老师的组织下，第四周召开了早读定位教学策略研讨会。

老师们各抒己见
积极交流并记录

        老师们积极发言，就早读存在问题进行了激烈的讨论，分享了自己的实践经验。

        最终确定白俊芳老师、康盼老师分别在第五、六周上早读观摩课，为大家更好的开展早读教学起到示范和指导作用。

毛遂自荐我先来 合作朗读我们棒 精彩的小组PK 自信的同桌互读 默写检测中
认真听课的老师们

        白俊芳老师的早读以自读展开教学，学生毛遂自荐示范读；齐读；小组合作朗读；课堂在小组PK中达到高潮，学生们由赛读到背诵挑战，可谓激情澎湃；随后又亮出本班特色——二重读，两个回合，不同组别的展示尽显风采；在足够充分的朗读下，教师进行背诵抽查和默写检测，奇数列与偶数列分别默写也是别具一格。课堂环节流畅而彰显特色，让大家收获不少。

指导字词朗读中 齐读生字词 合作识字我们最棒 认真点读的学生们

        康盼老师的早读，以生字词学习为内容。在齐读、自读、重点字词指导、听写中很好的达成了朗读课的目标，是我们有效早读的具体体现，给大家留下深刻印象，值得借鉴并创新。

在评课中成长

      有效地利用好早读课，有利于语文课堂教学内容的补充、巩固、深化和拓宽，有利于学生“读”的兴趣和能力的培养，从而提高学生的语文素养。

      语文教研组将一如既往认真钻研，让“早读定位策略”深入课堂，在做好校本研修的同时不断提高自己。