写给孩子们的童话故事1
门被什么东西堵住了！
星期二，是我的早读课，能多上一会儿早读对语文老师来说很重要。走到班级门口，我惊讶地发现，门外聚了一堆孩子。
小慧叽叽喳喳跟我说：“老师，我们进不去教室！” 我看到门里也聚了一堆孩子。
“怎么进不去？他们不是在里面？”我一边说一边往里走，在门口却像撞在玻璃上一样，被弹了回来。因为走得急，额头撞疼了，手里的作业袋掉在地上。
“老师，他们是爬窗进去的！”
哦，这太奇怪了，门口似乎有什么东西挡着。我伸手摸过去，冰冷的触感，硬硬的，跟玻璃差不多，但看不见东西。我敲敲打打，推来推去，没有声响，就是进不去。
门内小淏害怕我责怪，就说：“老师，后门也是这样，我们没有办法才爬窗进来的。” 其他人七嘴八舌应和着。
真是急死人，还剩一个星期就要期末考试了，我早读课本来安排得满满的：先读读要背诵的课文，再默写一下几个重点段落，还要问班主任讨晨会课做一张小练习，这下子全泡汤了。
小慧说：“老师，要不我们都爬窗进去吧？”她指挥小淏：“拿一张凳子过来，让老师进去轻松点。”
哎哟，我这老师怎么能当着学生的面爬高爬低的，那不是做坏榜样了？平时我可没少教训他们：不要爬窗爬栏杆，不文明，好危险。
“我们先进去，老师你跟在后面进来。”小慧说完，噌噌两下就爬上去跳到教室里。后面一溜小猴子都先灵活地爬进去，再把书包接过去。
好了，这下剩我一个人在门外了。
“老师，进来呀！” “老师，我们扶你！”
墙都不服，这下就扶我了。
那我是进，还是不进呢？大家一脸期待地看着我，使劲怂恿我爬窗。几个孩子又爬出了窗户，到外边来接应我：“老师，你上去，我们在后面挡着，没有危险的。”
“好吧，我今天迫不得已才爬一次窗，你们以后可不能随便爬，听到没有？！”
“听到了，听到了！”
“老师，这边来！”
他们推着我到了窗边，小慧在窗户内接过我的作业袋，小淏在外面扶着凳子。我踏上去跨过窗栏，踩到窗台下的矮柜子上。里面小磊赶紧拿一张凳子放在柜子下：“老师，踩着这里下来。”
我从凳子上跳下来，小猴子们欢呼：“老师进来了，老师爬窗成功了！”
“嘘！别说那么大声，乖难为情的！”
于是，安静了。
我一看墙上的挂钟，已经八点，离早读结束还剩十分钟了，只好说：“昨天说的默写课文、小练习都来不及了，同学们自己背背课文吧。”
“耶！”“哈哈，太好了！” 一群猴子跳起来。
孩子们翻开书看起来，眼睛时不时往门那儿溜。我也不定心，在教室里边走动边思索着：为什么门进不了，那是什么东西？难道下课了我还得爬窗出去吗？
我往教室门口走去，伸手一模，还是一道屏障挡着，看不见，过不去。我拿教鞭敲敲，没有声响，教鞭被反弹回来。
我站在门口问：“谁知道这奇怪的东西是怎么回事？”
大家面面想觑，都摇头。
“那谁第一个发现这里进不来的？”
小淏举手：“是我，我七点就来了，第一个到，本来想再背背熟课文的，所以早来了。”
“我第二个来，比他晚一点点。” 小洲说。
“你俩课文背出来了吗？” 这次要复习背诵的课文是整本书的，很多课文要全文背诵，很长。
“没有。” “我也没有⋯⋯”
“昨天我说什么？背不出默不出怎么办？”
“要原地方订正一遍，正面抄两遍，反面默一遍，一共四遍。”
“这个倒记得，怎么不背熟呢？”我生气地责问他们。除了几个平时学习很好的孩子，其他人都一脸心虚看着我。
“老师，你说过‘遗忘曲线’的，背过的东西一天后就要忘记一半。内容实在太多，我们还有数学和英语作业，昨天我背到十点总算背完，现在好像又有点忘记了。”小慧胆大，跟我解释。
哦，我可能太严厉了，想到马上期末考试，心里就有点焦虑。看着他们瑟缩的样子，我心一软：“好吧，那我们就慢慢来，一课课背诵和默写，今天中午我们先完成第一第二单元的三课，这样可以了吗？”
“可以，这个我背熟了！” “可以，可以！老师最好了！”
大家高兴地要翻天，我也忍不住笑起来。
下课铃响了，我拎起包就往外走。来到走廊上，突然发现不对劲的地方——我从门里出来的！
后头几个学生也跟出来了：“门上没有东西挡着了！可以进出了！”小淏在门口纵进纵出，嘴里喊：“我出来了！我又进去了！”其他人也在那儿冲出来跑进去地忙活，门口挤成一团，哪里还有什么无形的屏障。
啊，真是奇怪了！这到底是怎么回事？莫非怨念太深，形成结界？！
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