家庭是个体的第一学校，个人良好的德行、优秀的素质主要是在家庭中养成的，好的家风家教既是教育发挥作用的前提,也是反映了教育的结果。只有有了好的家风家教，其他层面的教育才能发挥良好的作用。同时，学校教育理当有所作为。
对于五年级的学生而言，这个阶段是价值观、人生观最初建立的一个时期，在这个时期对他们进行家风家教教育，有助于他们的成长。古代只重视德行教育而缺乏自然科学知识教育的家教对现代社会而言具有片面性,同样现代社会只注重科学知识教育的家教亦不可取。当下,教育需要矫正重智识教育而轻德行涵育的家教偏差。再其次通过教育，把塑造好的家风家教与社会主义核心价值观培育结合起来。
我国古代把家风家教建立在家国一体的封建制度之上,有其不合理的地方,但也要看到其借鉴价值。覆巢之下岂有完卵，亡国之家何谈家风。虽然，时代在变,制度在变,但家与国、与天下的联系不会改变。因此,良好家风家教的塑造理当与国家的命运和民族的前途紧密相连。
对于五年级学生而言，首先通过在校教育,对中国传统文化中的家风家教有正确的认知。源远流长而又独具特色的家风家教作为中国传统文化得以延续的重要载体和媒介，为何历经千年的发展之后，在近现代被人们否弃、淡忘，国人对家首先通过教育,对中国传统文化中的家风家教有正确的认知。源远流长而又独具特色的家风家教作为中国传统文化得以延续的重要载体和媒介。
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