小学教师改变中国

一

小学教师改变中国。

这不是童话。这是在讲我们的伟大领袖毛·泽·东。

会当水击三千里，自信人生二百年。这仍然是毛·泽·东的豪言壮语。

而我至今非常喜欢的一句话：“到中流击水，浪遏飞舟”，也取自毛·泽·东的词《沁园春·长沙》。我喜欢这句话，我喜欢这句话中所显示出的人的力量。我仍然相信，人是一种奇迹，人能创造人世间的一切奇迹。

强劲的想象变成现实。这是说写作，但，也是在说人的力量。

我们不能否认，我们这一代人，是毛·泽·东时代成长起来的。我们至今仍然怀想那个激情燃烧的岁月。

我们从那个时代，一路走来，已经历经半个世纪。

如今，我们人到中年，两鬓染霜。我们中的大多数人，其实也都过着平凡至极的生活。

但总有一种气概我们从没有放弃；总有一种精神让我们感动；总有一种情怀让我们泪流满面。

这就是那个从韶山冲里走出来的湖南一师毕业的小学教师所昭示的伟大的精神与人格力量。

二

“小学教师改变中国”，我是从我的朋友马建强那里第一次听到这句话的。那时候，我表面上非常平静，但我的内心却有着巨大的震动。

一开始，我没有想到那位伟人。

我只是想到，当下，一个从事小学教学工作的人，他，或她，将一种精神、一粒种子，播进孩子们的心田，而这个孩子，就是心中带着这样的根根芽芽、这样的种子、这样的精神，一路走来，长大成人，成为我们这个社会的公民，成为我们这个世界的建设者，成为我们这个国度的栋梁。

如此说来，不正是在说“小学教师”改变中国吗？

好，这样就说到我了。

我一直非常自豪于我在22岁那一年就当上了高中语文教师。我当然知道语文教师的意义与不可小觑的力量。但是，在我22岁那一年，在我刚刚走向讲台的那一刹那，我其实并没有将自己可以改变世界的想法放在我的心中，我能想到的，仅仅是我可以影响一群少男少女，或者，影响一群差不多和我同龄的青年高中生。

后来，当我在世纪之交，俨然以一个教育英雄出现在很多人的视野之中时，我的那种骄傲、自豪，显然更加张扬了。那时候，我真的像一个大侠一样，行走在各大教育媒体，行走在各大教育网站，在呼唤着众多粉丝的同时，那种即将改变我们的教育的气概也时不时地冒出头来。

直到我遇上了我们的原《知音》杂志主编、现在的南京特殊师范学院副教授马建强先生，我才开始意识到我们的事业，其实并不能改变中国。我们只是从小学教师手里接过来一批已经差不多塑形成功的孩子，然后，给他们语文知识，给他们语文能力，给他们应试的本领。

这样的工作，其意义与价值，我想，很多人都会明白。已经不需要多说什么了。

三

这些年来，严格地说，五六年来，自从我创办姜广平大语文课程中心，自从这个中心迎来第一个小学生，我才知道，我已经是一个小学语文教师了。

如果说，这些年来，我有一项巨大的人生成功，那就是，我通过这几年的摸索与钻研，已经成长为一个优秀的小学语文教师。

是的，我一开始接触的是五、六年级的孩子，我辅导他们冲刺初中名校，辅导他们写出好文章，辅导他们养成良好的语文学习习惯。我在他们面前，显示出我的博学与渊深，收获着羡慕与敬佩，然后，我顺其自然、因势利导地教他们学好语文。我因此也在家长心目中建立起了好老师的优秀形象。

但我知道，我的契机仍然没有到来。

直到有一天，一位一年级孩子的家长找到我，希望我为他们的孩子开蒙，为他们的孩子举行开笔礼，我这才欣喜若狂地意识到，我的机遇来了。

我会改变一个孩子；

我会改变一群孩子；

我可以通过改变一个、一群孩子而改变这一代中国人；

我最后可以通过改变这一代中国人而成为改变中国的人！

小学教师改变中国！

我可以像那一个伟人那样，以真正的小学教师的角色，真正改变一代中国人的精神。

四

现在，我真正做着这样的改变中国的工作。

我的国学课堂里，坐着一、二年级的孩子。

而让我得意的是，我们的学生家长中，竟然有着一、二年级的小学语文教师。这样的情形，在小学五、六年级那里也有。

但是，直到有一次，我发现我们那位一年级孩子的家长，那个从无锡来的小学语文教师偷偷地坐在隔壁教室里，听着我上课，认真地跟着孩子们一起，从“人之初，性本善”到“寓褒贬，别善恶”到“幼而学、壮而行”时，我的眼泪就止不住地流出来了。这位家长谦逊地说，自己不懂国学，也不会文言文，而现在，这已经显得相当重要了，我们自己，也得学起来了……

你肯定发现了，我现在，已经成长为一个优秀的小学语文教师了。

你说，这里面的巨大意义，还需要我再细细地讲明吗？

我不但在化育着一群孩子；

我也在影响着一群家长！

五

有一个仪式感非常强的家长，有一天非常正式地到我们中心邀请我，请在晚上无论如何抽出空来，参加他们孩子的开笔礼，这个一年级的孩子，这一天晚上，要写下他的第一篇作文，这个孩子，要在这一天，写下他和这个世界谈谈的第一句话。敬请姜先生光临！

我答应了。

我参加了那场盛大的祖孙三代同在的隆重的开笔礼。我看到孩子非常庄严、非常虔敬的神态了，我看到孩子写下了第一个字、第一句话。

然后，我们所有人给予了这个孩子热烈的掌声，然后，一一与这个孩子拥抱。

这是一个多么伟大的仪式……

我从那一天开始发现，我们交给孩子们的仪式，实在是太少、太少了……

六

今天是六一儿童节。

我写下这篇文字，表达着我对中国儿童的爱；

我今天写下这样的文字，也表达着我对中国未来的憧憬！

如果这篇文字，刚好被你看到，我希望你能够意识到，儿童节，在我们给孩子们一个快乐童年的时候，我们成人，有着我们成人的责任与使命。

在我，我的责任与使命就是：追求成为一个更优秀的小学教师；成为一个伟大的小学教师！