给孩子成长的时间

给孩子成长的时间

孩子是一个独立的生命个体，她不属于任何人。既然是独立，就不要将自己的想法强加给别人，即使你是父母。父母将自己的想法霸道的强加给自己孩子，孩子除了接受就是反抗。作为父母，树立正确的孩子观是非常的重要。孩子不是自己梦想的延续或者是自己遗憾的弥补者，孩子就是孩子，他们有自己的思想、有自己的理想、有自己的人生。作为父母，除了尊重和理解孩子的想法之外，在其他的干涉是一种伤害。我们国内的家长喜欢拿爱的名义伤害孩子。总认为父母为孩子付出了太多，父母要求孩子考上本科或者某个专业，是站在成人的娥角度考虑，站在功利的角度考虑，站在“面子”的角度考虑，唯独没有站在孩子的角度考虑。当孩子违背父母的意志的时候，父母一般很委屈，父母感到很失望，父母感到孩子太叛逆，其实，父母不懂孩子，没有让孩子活出他们自己。作为父母，允许孩子按照他们的方式成长，允许孩子犯错。耐心等待孩子的成长，不要包揽一切，剥夺孩子犯错的机会，剥夺孩子自由成长的方式。

班主任能够始终站在合适的位置观察着孩子的成长，这是最明智的做法。班主任有时候会被功利的思想所束缚，总是考虑着学生的言行脱离自己的控制之外，会产生不良的影响。班主任能够放手，尊重孩子的选择，没有过多的干预，只是做这一些力能所及的帮助，让孩子始终处于安全的状态，不至于焦虑。细节的关注，细节的提供帮助，这是一个合格班主任的真实做法。作为班主任，学生不是为自己多去名利的工具，而是一种生长的生命个体。既然是生命个体，我们就不能过分的干预他们自身的成长规律，更不能企图改变他们。这时候的班主任就是一个雕刻家，我们要依据石头自身的纹理去雕刻，顺势引导，而不是强行改变石头。强行改变石头，会破坏整个石头的气势。因此，作为教育者，根据学生的内在的不同，引导比强行的改变重要。

班主任会影响一个孩子的一生，慎重运用自己的权利，尤其是一些比较叛逆，一些让你很头疼的学生。这些学生的行为绝对和我们想象的不一样，而且始终让我们处在一种焦虑的状态，我们很恼火，我们也很无奈。但是，冷静对待他们的错误，理智的处理这些孩子们错误的方式，对待这些孩子需要耐心，需要等待。他们需要的不是粗暴的解决，而是和风细雨的慢慢的渗透。不要寄希望他们经过一次教育就会有所改变，要有持久战的耐心，相信只要自己坚持，终究有一天他们会变的。我们不妨站在他们的角度考虑问题，可能会减少焦虑。我们把自己看做一个农夫，把这些孩子看做一些幼苗，耐心等待他们的成长，相信他们会遵循自身发展规律，向着太阳的地方。这些孩子的成长需要班主任更多的耐心，給他们成长的时间和空间。