世界正在奖励那些会做笔记的人。

1

从上学起，老师就要求我们做课堂笔记，很烦，是不是？

本以为大学毕业参加工作就好了，NO，别高兴得太早了，还有会议记录、各种工作和学习笔记等着你。

密密麻麻的笔记，像地上涌动的蚁群，看一眼就头皮发麻，就别提扎进去死记硬背有多痛苦了。

可是，你有没有想过，笔记为什么这么虐心？

我认为，虐心的并不是笔记本身，而是我们一直不清楚为什么要做笔记，不会做笔记。

从小到大，做笔记这件事已经固化成为一个学习习惯，但无法一概褒义，在前面加一个“良好”的定语。

为什么？

因为同样是记笔记，不同的人有不同的记法，而最原始、最无效的一种笔记，就是老师讲什么记什么，黑板上所见，即笔记上所得。

大篇幅地复制内容，把笔记做成一片文字的海洋，不仅不会让头脑更明晰，只会带来更多困惑和迷失，把自己淹溺在笔记中直到窒息，对学习心如死灰。

没错，笔记做不好，会直接没收一个人的学习热情。

那么，到底怎样做笔记才有效呢？

答案是，要学会爬楼梯，自下而上做笔记。

2

什么意思？

小时候，老师教授我们的传统笔记法，即所见所得法，记录的只是知识终端。

或者说，老师本意也并非如此，但受限于童年尚不成熟的思维方式，我们容易聚焦在终端琐碎的内容上。

所以，我们才会把知识内容当做死记硬背的对象。

但是，随着我们的大脑不断成长，思维不断进化，这种低级认知方式也应该随硬件升级。

用金字塔原理来解释，内容型笔记处于金字塔模型的最底层。我们要做的就是：将杂乱无章的知识自下而上归纳概括。

所以，一定要试着向上爬一个台阶，看看不同内容指向的“上线”是什么？

向上走的过程中，笔记会越来越少，因为你正在摸索的，是文章的提纲挈领。

如果大脑再辛苦一点，爬得足够高，就会像飘到外太空一样，鸟瞰整个地球，笔记千言万语只剩一句话，这句话就是文章的核心观点、灵魂、金字塔的顶端。

也许你会问：清教徒般爬坡有什么好处？难道就为简化笔记吗？

是的。

但千万别小看简化笔记这个过程，因为它是思考的过程，是将知识系统并内化的过程，更是探索思维模型的过程。

3

思维模型，才是学习的本质。

查理·芒格说：“一个成年人学东西，一定要学习思维模型，而不是学知识。”

我们听一堂课、看一本书、读一篇文章，终极目的就是要去探索文字背后的思维模型，它是支撑起知识的骨架。

学会获取思维模型有什么用？

（1）自下而上，掌握迅速提炼知识的本领。

学习的过程中，一旦习惯了自下而上思考，即使不记笔记你也能大体GET到知识要点，并推动自己一层一层，逐级向上求索。

别人抓的是芝麻，你抓的是西瓜。

别人看到的是现象，你看到的是本质。

别人对作者仰望封神，你可以爬上去和作者站在同一视角，触摸到他的思维方式。

（2）自上而下，扩展知识的本领。

学习和思考是自下而上的输入过程，对应的逆向工程，是自上而下地输出。

学习中获取的思维模型是可以复制的，就像一个能盛装文字的容器，如果你费劲千辛万苦找到它，就可以毫不客气地拿过来自己用。

把别人的文字倒光，留存空模型备用。一旦有合适的机会，用来装上自己的文字，才是学以致用。

经典的思维模型，用起来都非常强大，比如金字塔模型。

（3）融会贯通，打通各种知识的学习通道。

现在流行的一种课程，叫“通识课”，顾名思义，就是打破学科界限，放之四海而皆准。这种课程，贩卖的仍是思维模型。

把某一领域狭隘的知识点形而上，推广到各个领域。

细想，其实伟大的科学家都是这样做的，比如爱因斯坦的相对论和牛顿的万有引力，绝不只用于物理学，它是跨界的，通用的。

万物有道，一以贯之。所有事物的底层逻辑都是相通的，能够完美连接万物的，正是思维模型。

所以，思维模型不止用于学习具体的理论知识，抽象的文学艺术也适用。

比如，我们读一部文学作品，如果习惯了自下而上思考，阅读中，头脑会开启自动导航，向我们展示故事脉络：

从哪个节点开始倒叙？

从哪个节点开始，路过一开始的节点，继续前进？

故事从哪里开始分叉？

又从哪里聚合到主干上？

手里握着藏宝图，还愁挖不到宝藏吗？比起那些盲目漫游、到处掘地三尺的读者，我们运筹帷幄，决胜千里。

藏宝图在哪里？

就在你的手中，就是经过你提纯的学习笔记、读书笔记、工作笔记。一开始它是有形的，后来慢慢嵌入你的思维链条中，形成可复制的思维模型，指引你每一次高效输出。

所以，行动起来吧，世界正在奖励那些会做笔记的人。

---

冰雪溪，用文字认识自己，用文字与你相遇。公众号@冰雪溪