彩虹花儿开得艳

2018年7月9日 彩虹花发起人时朝莉老师在cctalk平台66666666为近九千名教师分享了《彩虹花为什么开》课上时老师主要从花儿朵朵开，花儿为什么开，科技改变生活教育成就未来三方面进行了精彩分享。

彩虹花系列课程的创始人时朝莉老师1999年毕业于师范，从平凡的乡村小教师一路成长为儿童阅读推广人，彩虹花网络课程创始人，网络公益课程推广人。

我们彩虹花课程从最初的一个人的打拼奋斗，到现在一个优秀团队在运营课程这就是成长和改变。

而这朵美丽的彩虹花从2015年11月开始启动，三年来，累积了400余节各类公益网课，覆盖20个省，超过1000个班级的参与，累计10万孩子直接受益。这简单的数字背后，有笑有泪有爱更有暖。课程也由最初的只有低年级晨读课到这学期的一系列优质课程的异彩纷呈:每日清晨的晨诵课，上午的整本书阅读，下午的好玩的数学，创意写作。接下来我们还会有萤火虫英拓阅读和《一针一线总关情》羽一教育特色艺术课。

我们的彩虹花之所以开得这样艳，就是因为它以晨读为起点，每天20分钟的晨诵课没有过多的要求，没有严厉的批评。悠扬的音乐精美的图画，老师甜美的声音，鼓励的话语，让孩子们在享受中完成朗诵，表演。作业的呈现也是多种多样的，可以是自己喜欢的诗配画，这也可以是带动作的音频表演，只要孩子们在行动，我们的时老师就会发现，第一时间内的课上表扬鼓励，激发了孩子们学习的热情。

在大阅读，大语文，大课程的理念支撑下，彩虹花通过不同的阅读课程，在不同的学习内容之间，建立有意义的连结，帮助孩子们获得整体全面的认识。从而激发阅读兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，提升阅读素养。

而所有参与课程的老师，通过助教老师的引导，不断利用美篇，简书，小打卡等形式，展现孩子们的学习成果。并及时把老师们相互交流的信息第一时间反馈学生。孩子们在全国教师的赞扬声中不断前进，爱上了晨诵，爱上了的阅读，爱上了学习。这不就是我们所有老师希望的。

就让我们所有人借助彩虹花

汇聚爱，传递爱，传递美

让我们的彩虹花儿遍地开

让我们的彩虹花儿开得艳