如果我能教好孩子,要你老师干什么

作者: 韩涵微语 | 来源:发表于2018-07-29 00:47 被阅读17次
    如果我能教好孩子,要你老师干什么
    没有痛过,你不会懂得:家校沟通原来也需要智慧;否则,那将是一地鸡毛……

    一  惊于家长怒对

    静老师是一位从事小学教育五年,任班主四年,深受家长和学生喜欢的老师。由于同事生病,两个星期前接手了五年级(2)班,这使得她的工作更加忙碌。凭着多年的教育教学经验,她发现班里的小博同学上课经常发呆,成绩下滑也很厉害。虽然多次和孩子谈话,但每次孩子都是眼神闪烁,沉默不语。所以,静老师电话约小博爸爸过来聊一下孩子的情况。当电话接通,静老师一句,“你是小博家长吧,我是孩子的新数学老师,孩子最近成绩下滑厉害,我想了解下是什么情况……”话说半截,就被对方粗暴地打断了“你问我为什么,如果我能教好孩子,要你老师干什么”  ,之后,就直接挂断了电话,只留下静老师懵在了那里,内心也如玻璃渣渣碎了一地……

    在家长的逻辑中,谁该负责成为了引爆情绪的导火索。他的逻辑是这样的:一是我家长能教好孩子,不需要你老师;二是我送孩子到学校,说明我承认自己教不好孩子,要你老师教好;三是孩子现在没教好,责任在你老师。

    如果按照家长的逻辑,老师也可以接着怒对,“凭什么你的孩子要我们负责?”

    怒对,无疑是低情商的表现。因为它伤的是心和情,暴露的却是教育中的问题,更是阻断家校沟通的杀手。

    二  重在家校沟通

    家长是孩子人生的第一位老师,其重要性不言而喻。股神巴菲特就曾一再强调,他生命中最重要的教诲来自于父亲。这个教诲就是——尊重你自己的感受。父亲用自己的三观引导着小巴菲特如何去观世界和感受世界,尊重自己的感受,处理自己与世界的关系。这种家庭教育所给予孩子的是精神上的养分。父爱如山,母爱如水,好妈妈好爸爸给孩子构建的一定是良好的生态环境,好山好水滋养出的也一定是风清气正、积极向上的好孩子。

    然而人生中能遇到一个好老师也是很幸运的事情。电影《为人师表》的原型——美国历史上最成功的老师之一Jaime Escalante,他用一把菜刀成功收服了一群学渣,用黑手党黑话与学生打成一片,凭借一己之力,将放牛班学生打造成数学高手,把400个“流氓”送进了美国顶尖大学。“如果你没有成功的渴望,让我给你,因为我是老师啊。”他的话语铿锵有力、掷地有声,是对好老师最经典的诠释。

    好家长、好老师分别承担着家庭教育和学校教育的重任,如果能最优化地聚焦在孩子身上,其效果是惊人的。而这所有的关键在于良好高效的家校沟通。

    良好的家校教育,开始于沟通,优化于沟通,也必成于沟通。

    三  懂家校沟通秘笈

    二年级的凡字写的很潦草,潦草到不分方格和横线。老师仔细观察他和同桌相处,发现他常常找不到东西,经常迫不得已借用东西,而且没有归还意识。综合思考下,老师对凡进行了家访,探寻到爷爷对他经常大包小揽,大到代抄作业,小到书角的整理。我终于找到了孩子问题背后的真正原因——缺乏明确的边界意识。经过多次和家长沟通,家校对凡的教育达成一致:从日常生活学习中培养孩子的边界意识。一个月后,凡也能写出整齐有序的作业,和同桌也成为了好朋友。

    一个优秀的孩子无不是家庭教育、学校教育和社会教育综合下的成果。而打通家庭教育、学校教育这任督二脉的秘笈恰恰就是良好有效的沟通。


    秘籍一:优化沟通三内容

    当前许多家长和老师急功近利,都非常重视孩子的成绩,甚至把成绩当做沟通的唯一内容。殊不知,成绩只是一个结果,而成绩背后的目标、态度、规划力、执行力、习惯、努力程度等因素都可能导致成绩好坏的重要因素。优化沟通内容,发现孩子的闪光点,才能定制更为精准的个性化教育方案。

    一是孩子的思想品德。“人才”两个字道出了思想品德的重要性。常言说得好,要成才就先成人。孩子的思想品德会外化为各种行为表现,通过表现我们能反观一个孩子的德行,当孩子思想状态不佳或出现偏差时,正是教育大显身手之际,让孩子在正常轨道上试错成长,我相信,所有的试错都是偶然中的必然,也都必将在偶然中在成长为必然。

    二是孩子的行为表现。任何行为表现都是孩子内心的一种外显和选择。有心的家长和老师,通过反观孩子的行为表现,探究其背后的动机和成因,很容易找到教育的契机。

    三是孩子的学习状态。无疑,作为学生,学习是重中之重;即便是成年人,终身学习也是成长成才的必须。学习能力不是一蹴而就的,而它的培养离不开孩子的学校课堂、家庭作业,离不开孩子的预习、听讲、复习和检测环节,离不开孩子的自主学习和合作探究。那些也必将是良好有效沟通的重点。


    秘笈二:改变沟通两观念 

    一是家校平等观。这是良好有效沟通的前提和基础。无论家长,还是老师,都应该不忘沟通的初心——给孩子最合适的教育,都应该心怀对教育的敬畏和彼此的尊重,都应该四目相向,目标一致,而非四目相对。当家长和老师四目朝向同一目标,我们才能在沟通中达成一致,才是最有温度的教育。

    二是成长型思维观。成长型思维是一种心向成长,不断从外界吸收营养为我所用的一种思维。这就要求我们家长和老师不固守自己的认知,听取不同角度的意见和建议,理性思考面对孩子成长中出现的问题,从而让教育更有针对性和实效性。


    秘笈三:遵循沟通三原则

    阳是班里一个学习平平、安静寡言的孩子。可这周各科老师都反应上课特别爱动,有时乘老师写板书时还故意发出各种怪声音,引得同学们哄堂大笑。老师下课找到他问原因时,他又如雕塑一般安静,但在课堂上却表现的愈来愈活跃。当我得知这一情况后,我通过观察发现他下课很少和同学玩,常常一个人坐在座位上发呆;问及其他同学为什么不和他玩时,很多同学会说,“我们才不愿意给一个傻子玩呢。”孩子们无心之语却道尽了他的苦楚和动机,我为自己的失责而内疚,他只不过是想找回些关注和认可。

    当即,我电话联系到父母,得知到以下信息:他前些天得知妈妈怀有宝宝后,问妈妈以后还会喜欢他吗?妈妈开玩笑地说,“谁会喜欢一个不好好学习的傻子啊,就没人喜欢你了。”自此,他更加安静了,妈妈还以为那句话对他常生了效果。我更加坚信了自己的判断,回到教室,我摸了摸他的头,笑着对他说,“你安静的样子真帅!老师可以抱抱你吗?”只见他的眼泪在眼里转了又转,但拳头依然握得紧紧的。我顺势把他抱在怀里,他紧握的拳头慢慢松开,哇哇地哭了起来……

    标签教育无疑是成长的噩梦和杀手,它扼杀了孩子成长的无限可能,如果家校沟通中家长老师能相互交流反思,就会避免教育中的很多失误……

    一是晓之以理,动之以情,将共情和共理相结合。无论孩子成长中遇到什么问题,真正关心孩子的必然会开诚布公地把问题拿出来进行探讨,在共情中理解,在共理中换位思考,晓之以理,动之以情,从而达到教育的最优化。

    二是把握沟通节点,将应急和长效相结合。沟通节点的精准把握将取得事半功倍的良好沟通效果。这就好像学习京剧唱腔,要掌握“字、气、劲、味”,即咬字清晰、运气自如、抑扬顿挫、腔味十足,哪一过程不需要节点的把握啊。

    三是对事不对人,将具体问题和成长定性相分开。良好有效的沟通,一定是依托孩子学习生活中的一个或者几个点展开分析、探讨和交流的,在充分地交流和思维碰撞中再现教育智慧的火花。成长就是不断试错的过程,而成长却有着8400种甚至上万种可能,所以我们不必给孩子进行贴标签式地定性。


    四  做有温度教育

    其实,静下心来想想,家校沟通哪有什么秘笈,也许我们需要的只是多一点责任,多一点坦诚,多一点尊重,如此而已。

    让我们在敬畏中沟通,将家长浓浓的爱和老师满满的智慧层林尽染,给孩子最有温度的教育。

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      网友评论

      • 愈挫愈勇一直向前:老师为什么不能先和学生沟通交流,老师和家长沟通并非提高学生学习的一个必不可缺的一个重要方面
      • 一枝呆呆梅:老师说得都好有深度,但感觉语言好亲切,请问怎样才能做到呢?也想成为一名有深度的好老师!
      • 喵希心语:教育向来就是大话题,需要学校和家长沟通配合。
        专题【深度思考】(专门收录写作爱好者的深度好文)
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        已接受你的投稿,期待你更多佳作哦~
        喵希心语:@韩涵微语 加油加油
        韩涵微语:@喵希心语 谢谢主编大人:blush:
      • 山哥杂谈:总听到说,老师如何如何不负责任,总是让家长陪孩子写作业。。。
        总听到说,家长如何如何,总是不配合老师。。。
        如果都能和谐沟通一下,便不会有诸多“冲突”
        韩涵微语:@山哥杂谈 谢谢,:blush:
      • 剑字如舞:培育一个孩子,需要家校联手,同心合力。
        你家长教育自己家一个孩子都教不好,凭什么要求老师一个人教四五十个孩子还必须教好?而且你还不配合?
        韩涵微语:@剑字如舞 :pray::pray::pray:
      • 马到成功程雨烟:很多人都是这样,事不关己,袖手旁观。比如危险驾驶(开快车)等行为,已经危害到所有人的生命安全。
        马到成功程雨烟:@韩涵微语 在农村都是这样,年轻人外出打工,一般只有过年回家,父母和孩子留守在家,为了生存,哪能陪在孩子身边啊?孩子最依恋的是父母,长大了就要振翅高飞了,为了生存,哪能陪在父母身边啊?孝顺:孝难,顺更难。
        马到成功程雨烟:@韩涵微语 很多人都是这样,事不关己,袖手旁观。比如危险驾驶(开快车)等行为,已经危害到所有人的生命安全。
        韩涵微语:@马到成功程雨烟 :pray::blush:

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