新手VS高手，高手是怎么读书的？

我们似乎都羡慕高手的读书速度，更想成为高手，后来有人发现：高手阅读时的眼球跳动更快！由此编纂出所谓快速眼动理论：

“你看，实验表明，那些已经能够快速阅读的人眼球跳得更快，所以你只要眼球跳动得快一点，就能够快速阅读了……”

于是我在系列文第一篇那些看似牛逼的「快速阅读理论」为什么全是错的？澄清，这个理论为何错得离谱？因为它完全颠倒了原因和结果：

眼球的跳动只是快速阅读的结果和表现形式，而不是快速阅读的原因。

那到底什么才是快速阅读的原因呢？

我在上篇文章提升阅读速度的3个关键点，认知科学的视角给出了回答，影响阅读速度的因素，有这么3个：

注意力

理解速度

跳读程度

注意力很好理解，不集中注意力啥都干不成。理解速度呢，似乎也很好理解，我们常识性的经验是：

高手之所以读得快，是因为解析文字的能力变强了。他们的大脑就像i7处理器，不论何种文字，不论什么学科：心理学、经济学、医学、法律……解析速度都比新手要快。

是这样的吗？

错了，影响理解速度的因素只有2条，一是注意力集中程度，二是背景知识的多少：

读同一本书，注意力一样的情况下，你拥有的背景知识越多，理解速度就越快。

但估计有不少人对这句话心存怀疑，因为我并没有解释，为什么「拥有的背景知识越多，理解速度就越快」？

想知道「为什么」，必须要清醒地认识到：阅读是认知的子集。

当我们说「理解」了一个词、一句话、一段文字、一篇文章、一本书时，当我们说「理解」了这句话本身时……承载认知能力的大脑，到底发生了怎样的变化？

1、探索阅读的本质

从语言学的视角看：阅读是自下而上的语言解码。

什么是自下而上？意思是，阅读时获得意义的过程是逐级上升的：

我们先理解字的意义，再理解词的意义，再到句子、段落，最后获得文章的意义。

字→词→句子→段落→文章

明显，大的语言单位（段落、文章）是由小的语言单位（字、词）构成的，只有先把小的语言单位的理解对了，才能理解更大的语言单位。听起来很对是不是？

然而，这个理论无法解释下面这句话：

研表究明，汉字的序顺并不定一能影阅响读，比如当你看完这句话后，才发这现里的字全是都乱的。

这句话里每一个字我都认识，但……我是从来没见「研表」「序顺」「影阅」这样的词！你也别吹牛自己见过啊。从自下而上的视角看，词都不知道什么意思，怎么能理解整句话的意思呢？

但事实明显是，即使没见过这些词，整句话的意思却好理解得很，这个理论在这里就行不通了，那我们是如何理解这句话的意思的？

看完下面这个例子，你就明白了，Question：这张图里展现的是什么？

我相信100%的人会回答：

这张图展现的是一条狗，太容易看出来了嘛。（知乎传不了动图，所以这张图就不一定被知觉成狗了，有人知觉成其他事物，这也说明我们根据过往的经验来推测）

但可能只有1%的人想过：

和一条真实的狗相比，这张图的信息是多么残缺啊，大脑居然能瞬间得出「这是一条狗」的结论，它是怎么做到的？

原因在于，我们的大脑，拥有一项极其强大却常被忽视的能力，这项能力的名字叫：

只需识别部分信息——狗的关键特征，如轮廓、尾巴等，大脑就能调取人「以往的知识经验」，做出补全，从而得出结论——这是一条狗。

再比如凯尼泽三角：

看到这张图，我们首先知觉到的是三角形，可三角形并不存在，这只是我们主观想象出的轮廓——主观轮廓，即在一定关键特征的基础上，根据主观的经验，作出的知觉补全。

不论是「研表」「序顺」，还是「影阅」都没关系，只要识别一部分关键信息，大脑就会自动脑补成正确意思，也就是我们「以往的知识经验」里理解的那样。

这里「以往的知识经验」，说白了，就是我反复提到，影响理解速度的——背景知识。

（背后的原理是，我们一看到文字线索，大脑从长时记忆里调取背景知识，使之进入工作记忆，从而达成对文本意义的补全，这个过程极其迅速，且是无意识的）

任何时候，读者有他个人的全部的经验，语言和思想的发展，并把这一切都带到阅读中去。

——Kenneth S.Goodman《阅读是一种心理语言的猜谜游戏》

2、高手为什么读得快？

那阅读到底是怎样一个过程？认知科学家们经过几十年的探索，得出的一致结论是：

阅读，是自下而上阅读过程(对字、词、句子等的解码)和自上而下阅读过程(调取背景知识驱动阅读)的交互。

新手VS高手，高手是怎么读书的？为什么高手为什么读得快？原因就在于：

高手的理解，更多依赖背景知识的驱动，更少依赖文本信息。

新手的理解，更少依赖背景知识的驱动，更多依赖文本信息。

如图，竖杠表示读者的眼球停顿的位置，左边是阅读小白，右边是有经验的读者：

可以看出，不论是高手还是新手，眼球移动都不是一字一词的连续辨认，而是跳跃着的，跳跃着读居然能理解整篇文章的意思，现在你明白为什么了吧？

因为我们的大脑调取背景知识，仅根据部分信息，就完成了对意义的补全。

对意义的补全，其实是你证实、修正、扩展自己预期的过程。什么意思呢？且看下文。

3、证实、修正、扩展

以「理解速度」这个词为例：

在读本文之前，所有人原先就对「理解速度」这个词的含义有一个认识，这个认识就是背景知识，必须得承认这一点，除非你小学语文是体育老师教的……

你一看到「理解速度」这个关键词，脑海中会浮现出一个对下文的预期——对这个词原本的理解，于是，这个预期驱动着你做以下三件事：

①证实

扫一眼发现，发现我解释的「理解速度」和你本来理解的一模一样，连例子都是见过的，靠，那还看什么，直接跳过。

②修正

嗯？怎么跟我想的有点不一样呢，理解居然不只是一个个从字、词解码到文章，得仔细看看作者到底是怎么说的。

③扩展

原来「理解速度」还要受背景知识的影响啊，具体怎么影响？我得花时间好好看看，作者是怎么解释的。

拿我自己举例：

我读的第一本认知心理学的作品是《为什么学生不喜欢上学》，只有100多页，但我却花了近10个小时去理解、做笔记。

等到我读《刻意练习》这本300多页书，只用了3个多小时，因为《刻意练习》里提到的很多认知原理，我早先就有背景知识，有些证实预期的内容的直接跳过，有些只需要修正一下预期，少数没见过的东西需要扩展。

越是和背景知识相符的内容，越理解得快；越是缺乏背景知识的内容，越理解得慢。

其实，所有的阅读都是跳读，高手跳读的程度之所以更高，就在于他不需要什么文本信息，而调取大量的背景知识，完成对意义的补全。

这也是影响跳读程度的第一个因素：

①背景知识，即我已经完全理解的概念、例子的多少

比如，A概念、B原理、C机制我早就理解过了，扫一眼发现作者和我想的一模一样，跳过。

不过，跳读程度不止受背景知识的影响，还取决于：

②识别章节、全书逻辑结构的能力

比如有的畅销书，看着两三百页，如果识别它的结构，其实核心论点不超过10%，大部分是证明论点的例子。可我们并没有读例子的义务，例子只是在这个论点我没搞明白的时候，辅助理解论点的。

换句话说，当我已经弄明白论点，很多例子扫一眼就行了。

特别是很多商业类、个人提升类的畅销书，为了说明论点的正确性，常常举一大堆故事啊什么的……所以我会跳过这些「正确的废话」，以下3种情况除外：

①例子本身还蛮有趣。

②我没完全理解论点，需要通过例子辅助理解。

③写作需要，读的时候会刻意收集好例子，以备用到未来的文章里。

➤写在最后的话

这篇文章说的都是——解决之道，有点深了，很难写，不知道有多少人耐心看完……不过只有深入理解了“道”，“术”才能运用得更透彻。

所以下篇文章我会说——解决之术，谈谈具体的阅读方法：

1、如何掌握知识？

答：建立心理表征

2、如何有效地积累背景知识？

答：从底层往上搭建知识体系

3、如何识别一本书的论证模式？

答：搭建目录的思维导图

下篇文章会就这3个问题一一解答的哈~

系列文1：那些看似牛逼的「快速阅读理论」为什么全是错的？

系列文2：提升阅读速度的3个关键点，认知科学的视角

本文是第3篇。