拯救“学困生”计划

本学期第一次月考工作完成。打开三年级数学成绩，排序、数不优、算平均分、优秀率……班级之间对比后，我第一次产生了一种重重的挫败感！

以前我们班每次考试都是全年级第一，这次落到了第三。不优秀的人数超出我的预算。

失望之后，我开始反思自己。从三年级开始，数学的知识点变得复杂，有难度，逻辑性变强。数学课上，不仅需要孩子们全神贯注地听讲，也要具备缜密的数学逻辑思维，还要学会掌握相应的数学学习方法。

不得不说，和语文相比，数学是枯燥的。如果学生本身就对数学学习兴趣不高，则很难跟着老师的教学思路展开思维。

所以，想要提高数学成绩，关键是让孩子们爱上数学。尤其是“学困生”，本身专注力就差，如果对学习缺乏兴趣，慢慢地成绩会越来越差。

这次的月考虽然让我受到了小小的打击，也让我开始反思下一步教学工作该如何开展。

首先，每周一“3分钟数学秀”。鼓励孩子放学回家，通过查资料或上网查找和数学有关的小故事，或者出一道奥数题考考同学们。这样，既锻炼了孩子展现自我的勇气，又培养了孩子的自信心。最重要的是激发孩子的学习兴趣。

其次，延续上学期的“听算”。每周二和周日，课前听算20题，提高孩子的专注力，锻炼孩子的口算能力。

第三，每周三和周五，采用“2分钟解决问题”的形式，出一道解决问题，限定2分钟完成。课下及时批改，并发现存在的问题，这个也可以当做课前小研究。

最后，“拯救学困生计划”最重要的一项措施为“三人行”计划，即优等生伸出援手去帮助学习困难的学生。要求一个优等生带两个学困生，俗话说“三人行必有我师”，学优生负责午休时间监督检查两名学困生的作业情况，并及时汇报给老师。

端正的学习态度，良好的听课习惯是上好一节课的关键。在以后的课堂教学中，宁可讲不完，也要抓好学生的课堂氛围和听课习惯！少讲，精讲！多让孩子说，鼓励孩子上台展演，让数学课充满活力，让孩子们爱上数学！

拯救“学困生”计划