有一些写作朋友，在群里相识很久，也按照我说的在做，这是对我的肯定和支持。不过在聊天中，我发现他们的确读了不少，超出我要求的最低限度，但是有几个情况令我吃惊：
1.没有仔细看明白我说的，一味读，不写。这是不行的。当然心理可以理解，上了正途，知道了自己的短板，不敢写了。写还是要一定频率去写，认真写不等于不写，不写是不能巩固加深对文学的理解，文学观不能塑造。
2.有的读了，但是没看明白我反复说的，阅读是读审美感受，以至于读了大半年，结果阅读姿势还是老姿势，效率非常低。怎么能看出来呢？他一说我就知道。因为他会流露自己的阅读偏好，或者仍然不知道找哪些书来读。这两个指标都说明，阅读效率低。阅读初期是要有广度的，不能死磕一个作家的作品，这样才会有广度有文学视野，比如读三十本，属于三十个作家，这些作家分属五六个国家或者五六个流派，这样效率就高。
我常有这样的体会：现在的作者们，很少会看清楚说的内容，只看关键词，不看上下文，更不看语境，理解稍微专业一点的东西，往往还是老思维，原地踏步，看到的东西只是自己已经有的观念的印证，而不是吸收新东西。
一个写作者如果连续写作半年，却依然在有意无意模仿名家，那么他的观念一定是非常固执，时间久了，即便认识到，也很难改变了。
我的学员也有这样的情况，好在我反复说，反复唠叨纠正，依然有老思维，很容易奔跑在老路上，内心有执念。纠正执念是一个自我否定的过程，确实不易，因为不易，才值得。
而在美学的学习中，这样的情况更加多，思维的转变难度更大。我最近采取句读的方式，帮助一些同学疏通，效果还不错，此前我认为这是个大工程，几乎做不到，因为说实话，美学的启蒙成本很高，和哲学启蒙一样难。
网友评论