一、柳宗元其人及其文 《小石潭记》写于柳宗元被贬永州，经历了100多天的革新最终失败，带着失母、丧女、前途...[作者空间]
1.知识获得的方式是探究而不是告诉。 2.课堂推进的抓手是问题而不是事实。 3.学习的内容是本课的，但视角应该是宽...[作者空间]
大主题.大整合.大人生 ——听王君老师的整合课 当我们很多人还困在教材里一课一课步履维艰，如...[作者空间]
壹 二周听了19节课，每次听完，老师们总遗憾地说，我某某环节没有处理好。 教学是有遗憾的，课...[作者空间]
时间：2月22日 地点：七十班 授课内容：《老山界》 观课笔记 一、老山界究竟有多难走呢？难在哪些方面...[作者空间]
时间：2月13日第一节课 地点：八一班 授课教师：王建转 授课内容：八年级下册第一单元第二课贺敬之的《回延安》 ...[作者空间]
王荣生评郑逸农《再别康桥》课例 壹 王荣生教授把教材里面的文章从选文角度区分为四类：定篇...[作者空间]
揆情度理，体会未知 —评肖老师《未选择的路》 壹 诗歌不好教，源...[作者空间]
异中寻同，舍过有得 ——评肖老师《孔乙己》 壹 听完一篇...[作者空间]
肖培东老师执教郑振铎的《猫》，非常经典，这节课分为五个板块： 1.看图辨猫。让学生区分课件上的究竟是哪只猫，引学生...[作者空间]
——品评肖培东老师《一棵小桃树》 重读了肖老师的经典课例《一颗小桃树》，不仅赞叹肖老师教学的高明。这几方面...[作者空间]
一、新课标的新 新课标的核心素养基本特征：一致性、阶段性、整体性，在每一个阶段核心素养的内涵，始终保持不变，但在不...[作者空间]
胸中有丘壑，眉眼见山河 ----九下第三单元《布局谋篇》 学习目标： 1.正确理解布局谋篇，了解其关键作用。 2....[作者空间]
在讲平行线的证明这一单元，平行线的证明与三角形内角和的证明虽然在推理的过程中逻辑是一样的，但知识是不一样的。那么除...[作者空间]
《中国石拱桥》创意教学设计NO1: |检索信息，文本淘宝| 【创意设计内容】 1.【巡章摘句 概说内容】提炼课文中...[作者空间]
本周，最大的教研收获来自于学习陈芳教授《基于大观念的单元整体教学设计与实施》主题报告，我依循一二三四原则梳...[作者空间]
一次函数的图象被坐标轴和双曲线所截的线段问题，属于综合性较强的类型题，考察的点既涉及到如何添加辅助线（过图象上的点...[作者空间]
【单元预习】 引导学生围绕本单元主题：形散而神聚，通过参考书和教材单元导语，课后习题、文本进行整体的预习【1、2选...[作者空间]
在课堂某环节中观察到班级学生对预设自主学习任务只能完成约1/2,问题可能在哪？你将如何处理？ A...[作者空间]
《中国石拱桥》创意教学设计NO1: |检索信息，文本淘宝| 【创意设计内容】 1.【巡章摘句 概说内容...[作者空间]
