去一所高中学校，被安排在一间办公室里等人，办公室空无一人，我坐在一张桌子前，被一张叠成长方形，写有密密麻麻字的纸张吸引到了。
从字迹看，是学生的。会是什么内容呢？
那是一封认错的信吧？我做老师的时候常这么干，为了让那些小调皮们印象深刻，口说无凭，最好立字为据。那些做了错事惹老师生气的孩子，便以书信的方式道歉认错，解释事情缘由，当然不能只讲客观原因，最好只谈主观原因，反思越深刻越真诚越好，还必须保证不会再犯。
我望向桌子，上面放了一个本子，扉页上的名字像是一个女老师，教数学学科，她长什么样，多大年纪，是班主任吗，教学成绩怎么样，什么风格?学生对她是什么态度？我的脑海里闪过无数个疑问❓
那个纸条会解开这一连串的疑问吗，它静静地躺在那里，应该不属于什么隐私吧，否则老师会把它放到抽屉里。
在空旷的办公室这样自我安慰后，百无聊赖的我终于忍不住打开了那张纸条，A4纸大小，满满两大页。
杨老师你好:
我是211班某位同学，我不求可以去说服你，而是来向你表示感谢，在你没有接手211班时，我们班很少有人听数学课，上数学课除了打着玩就是睡觉，要么就是聊天等。
就在高一下学期，没有想到会换数学老师，当时的我没有在意，那天一位长相如佟丽娅的数学老师从门外走向讲台，在当时不知您杀伤力的情况下，补着作业，上课到了一半，你严厉地走了过来，上课补作业，这种事情对于我来说早就习以为常，但你把我的卷子撕得很碎很碎，我并没有心存怨恨。只是感受到我们班的好日子到头了，心里有点不安，来了一位不一样的数学老师。
从那以后，在你的课上动也不敢动，但这并不代表我要听数学课的意思，我可以每天坐在那里发愣啊，但你到后来又立了制度。让全班站着上课，我可不想站着听课，我想坐着愣神。我心里就有决心表现好可以坐下，可没想到的是，这竟是我打开数学大门的一枚钥匙。这枚钥匙的授予者是杨老师您给我的，我发现了数学的有趣之处。每次解出一道题就莫名的有种成就感，于是开始每节课跟着你的节奏走。
我便开始后悔，后悔的不是学数学，而是后悔以前没有认真听数学课，浑浑噩噩地渡过每节课，后悔没有早点碰到你。高一下学期结束了，我的数学成绩考了45分，杨老师您别笑。你没来的时候，我连45分都考不到，考到也是抄的，但这次是真实的，我也没想到我会为45分感到高兴。因为你说过期末考试你想让全班都考到40分以上，我不想让你失望。
我心里知道你不怎么注意过我，也不在意，但我很固执，你在我记忆里是不一样的数学老师，在我的人生中，小学的数学老师，就算怎么揪我耳朵，我都不想听。初中因为总是换数学老师也不喜欢听，直到高中遇到您，让我对数学变得认真起来。
高二上学期我认真听讲，回家完成大册子，不管我考得好与不好，这是我努力了，不愧疚。我也很信任你，相信自己的努力不会白费，于是期中考到了67分左右。这时我激动不已，一路上都是跳着回家，把好消息报给了妈妈，一直对我成绩不抱希望的她感到不相信，我给她说了细节，妈妈对着我说，长大了孩子。我打算继续努力下去，但并没有那么顺利。因为我到了情窦初开的年龄，月考考了34分，我立马清醒过来。每次一有时间就把知识点补救回来，我没有放弃，因为你在就有信心有希望。
这次过得很快，一转眼又到了期末考试，心里没底的我害怕妈妈失望。我就把自己会的全部答到了试卷上，联考成绩出来了，考了62分。我很惊讶，又很兴奋，对杨老师您越来越信任。到了高二下册，我打起了十二分分精神来听数学课，但这学期题越来越难，不过一想到你带着我们班一步一步闯出来不错的成绩，我就从解不出题的困惑表情，露出有希望的笑容。
就在星期六的一天，我们班有一位没有长大般的男生顶撞了你，当时我觉得不对劲，赶快叫男生去拦下，看到你无辜的表情，我心里就对那男孩儿所做出的行为感到反感。我不想换数学老师，发生过后的几天，只在祈祷，你不要放弃我们班。还好你来了，但你没有上课，我感受到你对我们班的失望。我开始怀念，怀念你在班上激情有力的上课。教训着打瞌睡的人，更怀念我津津有味地听你在讲台上说的解题方法。
杨老师，没有人知道，我给你写这一封信，但我想尽我的努力，哪怕有一丝希望，可以让你继续像以前那样激情有力地讲课。愿杨老师可以继续带着我们班创出好成绩，让我们班不被看扁，希望杨老师高中毕业时的毕业照，有你陪着我们笑着。
此致
祝杨老师身体健康。
2021年3月19日
221班xx同学
看完了，很感动，又看了一遍，决定把它录下来。
看上去写信的应该是个女孩子，到高中阶段，在别人眼里可能属于定型的时段，在她自己都放弃的时候，杨老师像一束光照亮了她，唤起了她对数学的兴趣。信中几次提到信任二字，一个学生一旦信任和喜爱她的老师，那她的潜能就会被源源不断地开发出来。
谜底揭晓了，这是一个严慈并济，有方法懂教育的老师，她树立“40”分的愿景，把一个比较混乱的班级带进步了。
那个顶撞老师的男生不知道，他这样做有多伤老师的心，也让那些想学习的学生腹诽，这封信的主人想到以这样的方式挽留老师，也表达对老师的感激。
时隔两个多月，杨老师当然不可能辞去这个班，她还将继续上课，只是，因为有这封信在，那些不被理解的委屈和痛，会变轻变淡吧。
于是，我翻开老师的工作手册第一页，在教学计划一页开头，她写到:本学期担任高二五班，高二十一班两个班的数学教学任务。两个班都是高二理科班，大部分学生基础不扎实。学习兴趣不高，甚至很多学生存在怕数学的心理，但还存在一些想学好但找不到方法的学生，教学中适当调整难度，起点放低，步子迈小点，还是会有好成绩的。
不愧是理科老师，言简意赅，分析学情一针见血，最可贵的是她的不畏难，不抱怨心态，三个策略显示她的因材施教观，最后一句更是掷地有声:会有好成绩的。这是何等的专业自信，只因为她知道尽管会付出很多，但她一定可以带领孩子取得进步。
杨老师做到了，她改变了她的学生，哪怕只有那一个女孩懂得感恩，也是值得的。
“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”爱与恨之间，教师这个角色，便在这喜忧参半状态下忙碌着……
有人说:“生的幸与不幸，往往取决于少年时站在讲台上的那个人。”这封信中的杨老师和她的学生的故事，为这句话做了最生动的注解。
最后，我忽然发现桌子正前方立着一个相框，那一定就是她，是穿婚纱的照片，侧影，真的像极了佟丽娅，那么清新脱俗，那么美丽动人！
网友评论