“我的”教育行走一起写吧

“教育行走一起写吧”是全国生命化教育倡导者张文质老师和谢云老师共同发起的“全国教师公益研修活动教育行走”后续“子项目”。始于2020年8月的教育行走线上活动，加上今年2021年8月线上活动后的延续，已经是第二期了。也就是从2021年9月1月开启“教育行走一起写吧”第二期，至今已经有115天。

参与两期的挑战者，比如像我连起来就已经在这个“写吧”历练了450余天，也就相应地至少记载450余篇自创文章，共计75万字，年平均50万字。

450天，450篇，75万字……不敢想象的挑战、不敢想象的承担，也有着不敢想象的成长。

慢慢地，一天又一天，转眼已经坚持四百多天，我再也无法与之割舍，所以，我便在标题中用了“我的”。或者我应该说“我们的”更恰当。

“我们”，一群来自全国各地的教育“行者”；

“我们”，一群在文质老师和谢云老师引领下走向远方追梦者；

“我们”，相互勉励、彼此促进、共同成长。我们都是教育行走一起写吧的最佳主人。

我们原本互不相干，我们原本互不相识，但因“一起写吧”相依相偎。我们不是一家人胜似一家亲。

我们因挑战的共同目标而每天一聚，我们因彼此赋能而每天一现。就这样，一天又一天地坚持向前走着、走着，去寻找自己的乌托邦。

虽然偶尔有人掉队，但是我们毫不灰心，跌倒了再爬起来，因为前方有我们期待的美好，因为我们相信自己、相信未来。

其实，我之所以用“我的”，还有另一层用意——因为我是“一起写吧”的管理员。这里的管理员不是职务，而是一种更能通过承担而提升自己的身份。

作为一名管理员，曾经为打卡、链接之多和及时而欣慰；也曾经为慢慢地一个一个地减少而焦急。甚至于我们作为管理员会去想法设法“挽救”一名即将放弃的挑战者。每每多一名胜利者，我们心里多一份欣慰和幸福。

这又让我想起了四百多天来的两个高兴之处：

第一个值得高兴的是第一期挑战300天我们以比预期人数更多的近二十名胜出的战果为活动画上圆满的句号。

虽然赢得的“教育行走”线下活动营员资格由于疫情缘故未能兑现，但是我们收获的喜悦已经诠释了一切。

第二个值得高兴的是第二期挑战300天招募人数是第一期的两倍，更欣慰的是历经了一百多天即三分之一的挑战后每天还有近百名绝不认输，争先恐后抢着上。

这是最美的开始，这是最美的经历，这也会迎来最美的胜利。我深信，我们深信，我们的追梦心深信，我们将迎来一期又一期的挑战。

人员的增多，我知道我们的管理团队很不容易，但是我能感受到我们每一份付出之后的收获，每一份收获后的成长。

有此，足也，有“我的”教育行走一起写吧，足也。