一、为什么提出核心素养
由社会发展的需要，促动教育的变化而决定。
中国近代社会发展至今经历了三个时代，不同时代的“取胜”方式不同，对教育的需求不同，教育的目标也就有所不同。
第一个时代叫农业化时代：
这个时代以“力”取胜，所以就有“超生”、“抢工分”、“人多力量大”等社会现象。
相应地，这个时代的教育叫“双基教育”（目标是掌握“基本知识和基本技能”），人们只有掌握简单的基本知识和基本技能就能适应社会的发展。90后，00后的“你们”就应该没有感受过，大多像我70后，甚至于更早的老师们就经历过。那个时代里，想读书是何等的渴求。更值得一提的是这个时代的前期，“工业”落后，伞叫“洋伞”、碗叫“洋铁碗”、看似简单的火柴也就“洋柴”，就差人不叫“洋人”。
生活何等艰难、条件极其落后，特别边远地区文化程度很低。初中文凭走向工作岗位比比皆是！
第二个时代叫工业化时代：（差不多到2000年前后时期）
这个时代以“物”取胜，所以就产生“学以致用”的理念趋势，简简单单的掌握已经满足不了社会发展，重点是会用，用知识换取所需要的“物”。
相应地，这个时代的教育叫“素质教育”（目标是培养学生“知识与技能、过程与方法、情感与价值观”）。
而且随着社会的不断变化，提别是中国的“五年一个大变样”（规范地说是“五年发展计划”）推动下，工业化教育即素质教育也在短短二十年间经历了“八次课程改革”。
第三个时代叫信息化时代（也就是现在）
这个时代以“智”取胜，也叫“智能化时代”，所以“智”、“智能”、“智慧”成为社会的主题。
相应地这个时代的教育叫“核心素养”（目标是“一个核心、三个方面、六大素养、十八项内容”）。
所以，这个时代的教师就“难了”。你拥有多少智慧，你能成为“几流”的教师显得最最重要。
三流教师——教学生知识：灌输式！（学知识）
二流教师——教学生方法：引导式！（学方法）
一流教师——教学生智慧：共享式！（学用法）
这个时代的教师会被二十四小时不用休息的“智能人”取代。
我借此强调这三个教育时代，目的是想给在座的各位新同仁提醒性地思考几个目前教育中比较痛心的现状。
1.三个时代教育，依次对应着“应试教育、素质教育、核心素养”，我们停留在什么位置？为什么？我们在排斥着什么，践行着什么？我们有没有从根本上理解国家教育改革的初衷，我们该接受什么？
2.信息化教育我们教给学生的智慧在哪里？我们充当着什么角色？我们能做到什么？我们做到了什么？
但是，也不要灰心，不要狭隘，要用心去理解教育的发展，做好良心教育、做好真教育。
这个时代这属于谁？学习，学习，再学习！在学习中不断重建自己、不断让自己重生！让自己拥有合理结构的本体性知识、专业性知识和人类基本知识。真正做一名能我站在现在教好适应为了发展的学生。这是一个大工程！！
二、核心素养研究的基本情况
1.国外以美国为例，2003年提出，参读《美国如何培养核心素养》
2.我国（1）2014年提出“立德树人”号召；（2）2016年发布小学、高中的核心素养知识框架，由此掀起了有一次课改高潮，而且这是国际性的课程改革。其之贯彻实施将影响国际教育合轨的水平！！
我们语文工作室也有所研究，不出其他细化的差错的话我们申报的由教研室王灿辉副主任主持的省级课题《基于核心素养的农村初中语文阅读深度教学实践策略》将于10月份有望立项，目前州级各省级的电子审核已合格，只差专家论证结果。
三、核心素养知识框架
四、语文学科的核心素养
语文学科核心素养的四个维度：
1.“语文建构”包括听、说、读、写四大能力的培养；
2.“思维发展”包括语文的经验思维、语文的迁移思维和语文的反思思维的形成；（怎么实现迁移？？）
3.“审美培养”要渗透关系到学生个人生活的品质和对理想的境界追求；
4.“文化理解”包括本土文化的传承、对国际文化的理解、向生活文化的回归和对自然文化的关爱。
各位老师，认真思考思考这四个维度，这就是我们的每一节课、每一次活动、每一分钟与学生的交流根本出发点和所应达成的“教书”与“育人”的目标。
说起来惭愧，面对这四个维度，面对很多的教育“新名词”，我很惊慌，因为我还要十多年才能“平安退休”。
所以，学习成为我生活的一个重要部分。我虽然没有什么成就，不是榜样，但希望大家向我学习。
五、存在的问题
1.通病：
（1）为教书而教书，为教语文而教语文。
（2）学生听了很多、写了很多，就是没有自主的思考，很少读，很少说，除了死记只能死记。因为，他们或者我们没有更多的时间和精力做其他的。四十分钟充满了抢，抢学生读、抢学生说、抢学生思考，并取缔学生应有的活动。
（3）老师很忙，但很少忙于教学。所以，对于我们教学量大的语文科目更应该想法设法发挥集体智慧，让语文课堂更有效。
2.新教师优势背后不良现状
（1）本体性知识强但缺乏实践能力，缺少因地制宜的洞察能力。
（2）不愿意向他人学习、请教。（县教研室有专门的结对培养计划，请认真履行）
（3）不敢面对自己的不足。
六、一些做法建议（重点参考新教育的“十项行动”贯穿语文教学及活动）
网友评论