前几天和部分老师谈及强迫症和偏执狂，发现一个有趣的现象:不少“优秀人士”，都至少得其中一种病！
也就是说，我得每天按时服用维生素B12，或者甲钴胺片——专治周围神经病！
再分析下去，发现近年来遇到的那些特殊“职业人”:民办学校的校长和教师，辞职专门教育儿女的父母，加引号的自由职业者……尤其是创业者，他们中患有强迫症和偏执狂的概率更高。
强迫症对准自己，偏执狂朝向他人。
发作症状:不达目的，决不罢休；和颜悦色不行，那就死缠烂打；死缠烂打无效，还有借刀杀人、趁火打劫、浑水摸鱼、打草惊蛇、调虎离山、欲擒故纵、远交近攻、反客为主、无中生有、借尸还魂……
完美，卓越，绝对的把握，绝对的可控……这便是病根。
再从生物学上追究下去，就是生存上的恐慌:害怕自己的基因在竞争中淘汰出局。
所以，就像孔雀，拼命要求自己的尾巴越来越长，越来越大，越来越绚烂！
飞不起来了？跑不久远了？没关系，只要我胜过了被我的大尾巴淘汰的那些小尾巴，我的基因就优先留在了世界上！我就是胜利者，别人就是失败者！
这种“争”，这种“生命”，思考的总是某个特殊领域的优胜性。最近几年，先后流行过钢琴、奥数、英语、背经，现在据说慢慢滋长起马术、高尔夫、审美力、大语文……事物有好坏优劣，但视角完全没有差别。
同一学校同一年级的两个老师，为争平均分零点几，甚至零点零几的差距，起早摸黑，拼死拼活，勾心斗角，你死我活……而学生真正的发展、成长，早已经抛到了九霄云外。
母亲眼里的孩子，是否可爱，渐渐取决于孩子能否达到幼升小、小升初、初升高的标准。孩子的个性，热爱，厌恶……统统靠边，它们反而是最有害的。
崇信国学的，希望自己的儿子是个小朱熹、小孔子，希望自己的女儿是贞女和烈女。
崇信西学的，希望自己孩子的母语是英语，第二语言是德语或者法语，然后才要求掌握一点汉语——就像自己还勉强听得懂的家乡方言。
强迫于什么，千奇百怪；偏执于什么，五花八门。
但强迫和偏执的表现症状、生命根源是基本一致的。
强迫症患者，天天在某一方面过度地修炼自己，仿佛修炼着《九阴真经》或者《易筋经》，终有一天能八脉齐断，神功告成！
偏执狂患者，一有机会就向“对方”灌输意见、建议、先进理念、可靠方法，相信只要偏执深，铁棒磨成针，没有什么人是不能被自己的坚持和真诚所打动的！
当他们(有趣的是，更多的是“她们”)发现了自己解决不了问题，发现了症结在于自身，就会真诚地、虔诚地去寻找高人和秘籍，来治疗先前的不足。
他们真诚地反思，诚挚地学习，以更高的层级，再次复制自己的强迫与偏执。
《道德经》《金刚经》和《心经》，成了他们新的“紧箍咒”；心灵研习营上习得的新概念，成了他们批判社会、批判他者的新武器。
是的，《大宗师》和《金刚经》本来确实是能让我们放下偏执的良药，人与人的隔膜，也确实需要更多的机会来破除。
但是，有病的未必是孩子，未必是站在我们面前的那个人——极有可能是端着药碗的我们自己，有着病。我本人就有，不轻！
曾听一个家长说，我觉得某学校所有老师都应该去听听某某老师的心灵讲座，他们为人处世之道太需要学习了。
曾听一个老师说，某家长怎么可以让孩子请假去参加另外的课程？如果再这样我就不对这个学生的成绩负责了！
然而，不读《道德经》的，可能不一定不懂“无为而治”，而是压根不需要《道德经》来告诉他这么做，他本来就已经在这么做；没去心灵班的，可能未必不懂得和孩子交流沟通，而是早已经习惯了把自己的生命和孩子相互编织。
有病，得吃药。但没病吃什么药？没病只需要吃饭:寒来穿衣渴来饮，饥来吃饭困来眠。
吃饭，吃饭，我也多嘴了——任何多嘴，都是有病！
网友评论
其实人生百态，世界上没有两片完全相同的树叶，一个人不可能踏入一条相同河流。允许差异化，包容不同的价值和人生观，而且事物都是不断变化的。相互学习和进步本来就是人有别于其他动物的最大特点，没有差异就等于没有进步。
成功的教育都是有所牺牲的，牺牲的都是孩子的童年，当有一天，孩子长大了，天天等着烈日送外卖，在回过头去想当年父母对自己的宽松，并不会认为你是遵循的“无为而治”的教育之道，而是认为是任其流浪，不问不管。所以教育在当代就是一种资源的争夺，而不是智力的比拼。人的智力差距并不大，最大的区别是你付出了多少钱，带来的多少有价值的学习机会。