------读一笑作春风《一曲流水红颜寞》有感
（原创首发，文责自负）
春风老师作品 成亦真摄影
在读《一曲流水红颜寞》这本书之前，我常常把《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》当作心灵的神曲，在夜深人静创作的时候当作背景音乐，一任这支深情的曲子洗却内心的俗尘，让自己笔下的诗或散文的创作提升到一种本真的、不同凡俗、空灵飘逸的境界。文学的功能之一是为创造美的世界，《红楼梦》如此，春风老师所著的《一曲流水红颜寞》同样如此。
我以为，春风老师在写这本著作过程中，是用了心，更用了情的，她的点评，是对人性幽微的审视与探寻。她对《红楼梦》里众多人物的性格与命运，作了深刻地剖析与阐释。为我们阅读和深刻理解《红楼梦》，提供了一个很好的解读和注释。
说说林黛玉。对林妹妹，春风老师的评价是“真性情，活出了自己的心”。这的确是恰如其分，客观公允。春风老师用深情的笔触描绘林妹妹：她是自然化身，是出岫的轻云，是幽谷中的绛珠草，是林中的清泉，天然灵秀，冰雪聪明，更兼腹有诗书的灵动，可遇不可求。如曹公在世，看到春风老师此等心灵妙语，定会视为莫逆知己，曹公可能会想，这辈子的苦难失意没有枉费，耗尽一生心血的作品，在后世，引发读者们广泛的共鸣，得到极高的赞誉。
林妹妹，在某种意义上，她活成了一首诗，她是高于生活，更是不入俗的，如果圆滑世故，如果随波逐流，就不是她林妹妹了。也许有人会说她任性、小心眼、敏感、多疑等等，这可能是因为她所处的环境，如果不是寄人篱下，如果不是离乡背井，如果不是无依无靠，以她的聪慧敏锐和良好教养，是不会过得如此郁郁寡欢的。如果换个环境，定然不会有这样的悲伤和心结。在我看来，宝黛之间的爱情美则美矣，但其实不现实，原因为宝玉根本没有能力为他们的爱情背书，同时，更没有勇气去挑战他所处的专制腐朽、等级森严的封建家庭。
我认为，完美的爱情婚姻，还是互补型的比较好，宝黛太多相同的气质，如多愁善感，伤春悲秋，性格太相似的两个人，做朋友还可以，但作为夫妻，会加重其情绪的负面性，得不到及时的纾解。如《红楼梦》最经典的场景，黛玉葬花。林妹妹作为女生，一时的触景生情、感时伤怀也能理解。但我们宝二爷作为大老爷们，也跟着一起悲伤，没有及时去劝慰林妹妹，这就不对了。男人，就该顶天立地，就该在危难的时候站出来，彰显身手。如果我是宝二爷，逢此场景，我一定会对林姑娘讲：“落红不是无情物，化作春泥更护花”，“别难过了，老妹，花落了，还有果，等毛桃长大了，咱们就有甜美的果子吃了。”
而我们亲爱的曹公，好像不把冰雪聪明的林妹妹写死，就没有其他更好的出路了。这是曹公眼界与格局的局限性，也是作品的时代局限性。我多么希望，林妹妹看清现实后，果断离开这个表面祥和安泰，其实质是勾心斗角、压迫得人喘不过气来的贾府，去广阔的天地展施才华，以自己的饱读诗书、满腹经纶觅得一份安身立命的差事，再找到一个与自己般配的如意郎君，幸福地过一生啊！
《红楼》的故事无疑是个悲剧，是封建王朝自由恋爱的一曲挽歌。难能可贵的是，春风老师对《红楼》中的每个人物，都能站在平等的立场上去解读，去评析，共情同心，设身处地，体现一个知识女性的博爱知性之美，让人感佩。
比如春风老师笔下的晴雯：“有刺的玫瑰，怎不知保护自己？”春风老师在内心深处，是不希望晴雯在十六岁的花季年华香消玉殒的。十六岁，在我们看来，还是一个孩子的美妙芳华，又有多少人能懂得人情世故？她的所谓放肆、张狂、骄傲，不过出于少女的本心罢了，以我们男性的视角看来，晴雯是非常有灵气的，是敢恨敢爱的，甚至是娇俏可爱的姑娘。我相信，对晴雯只要稍加提醒、规劝，随着年龄增长，经历的事情越多，青春少女的棱角自然会磨平，是完全可以改善得收放自如的。可恨的封建礼教，居然把这么一个极富灵性的女子，在重病中冷酷地逐出贾府，以至可怜的姑娘当夜在贫病交加中死去，让人不禁扼腕长叹。晴雯之死，在某个方面，也折射了贾府红楼这个表面富丽堂皇，实者危机四伏，朝不保夕，大厦将倾的命运。
还有《红楼》里的众多人物，春风老师都给予极为公允的点评。因时间匆匆，在此就不一一细说。
感谢曹公为我们带来这部经典的不朽的杰作，也感谢春风老师用诗一样优美的语言，慈悲与爱的情怀，为我们深情的介绍与解读。此刻，夜已深了，窗外是蛙鸣，愿我们在红楼的梦中醒来，迎接新一天初升的阳光。
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