为什么要学会做人？

“读书”的呼声铺天盖地，尤其是杨绛先生的那句：“想的太多，读书太少。”堪称家喻户晓，似乎读书能够解决一切的问题，正如这个世界上不存在只有一个面的硬币（莫比乌斯环除外）。

好，其实我想说的是，光会读书不一定够，会做人很有用。我并不想讲什么大道理，只是分享两个生活中的故事：

Martin是教我们传媒的老师，英国人，长得像哈利波特里的邓布利多。他是我们老师里面长得最像校长的一位，风度翩翩，一丝不苟。特别一丝不苟，不留胡子，永远整齐的短发，甚至会标出来作业里多加的一个空格，以及永远比其他老师低的给分。

形容他，没有比“知识分子”更贴切的词了。别的老师向他请教，他总能记得哪个作者的哪个观点出自哪本书的哪一章。这样一个老派知识分子，骨子里是有着骄傲的。

今天上课的时候，Martin说起她陪他的女儿去看卡通电影，他说：“唉！那个电影烂绝了，当我看电影的时候，老是在想，怎么还没完啊？！”他那声叹气，加上挽起袖子看手表的表情，不由得让人感到厌恶。

虽然我特别尊敬他，但是在他说完那个那么认真的笑话，真的有股莫名的厌恶感。那种碍于知识分子的骄傲，连玩笑都要开的那么认真，还要是关于家人的玩笑。那时，我对Martin的好印象顿时一扫而空，觉得他这个人好冷血。当然，这不致于影响这对我对Martin的尊重，即便如此也会有种“你这人怎么这样”的感觉。或许这样的场景还有很多，所以喜欢Martin学生基本没有，人们对他的情感充其量是敬畏。

被厌恶的感觉真的很可怕，就那么转瞬之间的感觉，却能影响对一个人的评价，有时可能仅仅是一个不开心，就会把之前的所有成就否定。这就是我们平时说的，不知道怎么回事，得罪人了。

其实生活中，我们一直都是“对人不对事的”，所以我们才一直在强调要“对事不对人”。只要理解了这点，就不难理解，为什么很多人的才华高于他的成就，为什么有些“成功人士”看起来屁都不懂。因为这就是我们这个社会的游戏规则，虽然不是非要遵守，但是自己要能承担不遵守规则的代价。

那么苛求别人“对事不对人”，不如自己会做人来得实在。不过，所谓的“会做人”，不是指所谓的油嘴滑舌，趋炎附势，那充其量是会做“狗”不是会做人。

所谓的会做人，说难也难，因为性格使然，有些人就是学不会。说简单也特别简单，就是为别人想多一点，往往还能收获更多的快乐。

所以，只要从我想这样，到别人会想这样，这样的改变已经算是会做人了。

当然，我不想说那些老掉牙的鸡汤，什么“给予比得到更快乐”，什么“施比受更有福”之类的话。也不是说个人能力不重要，会做人才重要，之类骗人的厚黑学，再享一个小故事：

教过我们“心理学四波思潮”的Alex，是当之无愧的明星教师，上至学霸下至学渣，最喜欢的老师就是他。

Alex是香港人，快六十了，但是还是显得很年轻，看起来像三十八九岁，唯一出卖年龄的可能是那头上的几撮白头发，他永远都挂着慈祥的笑容，印象里他没有不笑的表情，那应该是佛家所说的法喜充盈的表情吧。他也是知识分子，有同学曾经去过他家的仓库，里面全部都是分类好的书，每一本都自己包个透明的书皮，很精巧。相信若不是香港房子太贵，Alex家肯定会是一个图书馆。

Alex从来不用PPt，而是写板书，他的课上没人睡觉，并且从来不拖堂。他上课的风趣，能把后现代主义当段子讲。神奇的是，听完段子之后大家居然都懂了什么是后现代。直到有次下课的时候，看到Alex的演讲稿才恍然大悟，原来连段子都是他设计好的。很多老师都会有演讲稿，而为什么是Alex教的特别有趣呢？因为很多老师都是教他想教的东西，而Alex是在把知识变成学生想学的东西。

最值得一提的是，他教的那门课的期末考是开卷的，有同学考前碰到他，他会对同学说：“早点睡，别复习了，明天带支笔就可以了，想抄就带上资料。”

为什么他居然会这样说呢？因为他之前曾经说：“最能学到东西的课就是不用复习都能考，考的也是复习不到的。”

身为一名学生，心里面只有一种声音：“天啊！怎么有这么好的老师。”

关于Alex的故事还有很多，说实话，我也曾想过他是真心的为学生着想，还是有什么其他目的，因为他实在太好了（Too good to be truth）。可是立马上就为这样的想法感到可悲，因为每件事情都去揣测别人的目的，那得活的多卑微啊！

也许并不是Alex真有多好，只是从小到大，根本就没遇到会做人的人吧。又可能是，从小到大根本没想过自己要学会做人。

幸好，我还年轻。

最后，我一直相信，人可以用智商弥补情商，一个智商足够高的人，情商不会低到哪里去。不对别人好一点，怎么可能有人对你好呢，之所以有“不会做人”一说，只是有些人从不愿站在对方角度思考罢了。

也对，有些人根本不需要别人对他好呢。