飞的字
上课第4周，今天突然跟学生说：男孩子，要学点真本事，好好写！
突然一惊，我咋会了这句？这不是赵老师的原话吗？赵老师经常说：男孩子，要学点真本事，这么懒，可咋办？
上班时第一次听她说这句话时，一惊，定定地看了她好几秒.......
班上学生多，三个老师一个个辅导，每个孩子接受能力不一样，进度也不一样。当过老师的朋友就知道，比上大课累多了。1小时50分钟的课上下来，口干舌燥，背弯腰疼，太正常了。每天下班后，我什么也不想干，只想听一下音乐，静静的坐着，也不想说话。
某天午饭时，听书法大伽程老师说8月份要带孩子们去参加2次比赛。其它5个老师都边吃边说了很多，什么湖北省的书法排名第几等等，我当时只望着汤发呆，渴！
突然听到一个词：文化底蕴！程老师说：有些小地方的孩子，字写得特别好，文化底蕴深厚！
文化底蕴不是一代人的事！就像我少时读《苔丝》，里面有一句话：三代才能培养一个贵族！一样的道理。
邓小平说：十年树木，百年树人！
再说这次参赛的孩子里，有一个4岁半开始学毛笔字的，叫稷儿。程老师说：你要好好给我搞！好好写，晚上跟我睡！
稷儿说：我不跟你睡，我打地铺！
话说这稷儿，1岁半，爷爷就抱过来，叫程老师收了。程老师说：太小，搞不了，没法教！
2岁半又来了，拒收。
3岁半又来了，还拒收。
4岁半又来了，死活赖着收下了。程老师说：那是真难教呀！到现在，已经学了四年了。
我和大友妈妈听完这个故事，同时问：他爷爷是干嘛的？
赵老师说是搞教育的，难怪会有这种超前的教育意识！很多老师的孩子在墨道学写字，赵老师肯学，总会跟他们交流一些教育心得，我偶尔听闻一些，得以窥见一些教学经验。
书法课堂上的女生很少，而且女生都很乖，很认真写字，相反男生多，且调皮的多。未来社会男多女少，男孩子确实应该好好学点真本事，这是一个家庭，乃至民族的希望！也是为了下一代，下下一代着想！文化底蕴也不是一代人，一下子能增长起来的！
我在教学的过程中，会问到学生读几年级，有的一升二，三升四，初一升初二等等，都有，有特别调皮的，我会问家长，这娃小时侯谁带的，会去分析抚育者及环境对孩子的影响。也会去琢磨研究儿童及青少年心理学，可以说教育者是个杂家，要不断学习，懂很多很多才更好！
赵老师一直认为要把家长好好教育一下，我以为很难，很多半成品回炉重造的风险和成本代价太大了，只能心有余而力不足。
所谓教育者，真正的教书育人也！
我分别叫了班上2个上课最爱玩的萌宝宝，早上早点来，上课之前我一对一，专门辅导一下这两萌宝。今天第一节课试行辅导了一个，效果还可以，第二节课又辅导了一个最差的，效果可以的。
唉，让我替他们上学多好呀！我是真的想读书！
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